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解方程：(5x-1)/3=(2x+1)/2-(2-x)/6 |5x+4解方程：(5x-1)/3=(2x+1)/2-(2-x)/6|5x+4|+2=8(0.3-30x)/0.3-6.5=3(5-2x)/0.05-11/2x=1+x/2+x/4+x/8+x/16
数学
（1）2X²=6（2）(2-3X）²=1（3）X²=4X（4）X(X-4)=0(5)X²+12X+27=0（6）（X+8）（X+1)=-12（7）2(X+3)²=X(X+3)(8)X²-2又根号5X+2=0（9）(X+1)²-3（X+1）+2=0（10)X(X+6)=7
数学
X(X+6)=7 (11)
1.1小时的（几分之几）是七分之六分钟2.20的（几分之几）是七分之四3.五分之二是四分之三的（几分之几）4.4：2/3=5.2/7：3=6.13:4/9=7.0.15:2/3=8.4/7:5/8=9.3/111:22/333=10.5/6:6/5=11.2/9:0.5
数学
=
解方程：2(X-8.6)=7.88(X+2.5)÷0.5=10递等式计算:(能用简便计算的用简便方法计算)12.34-2.34×3+2.181.25×(4-0.8)×250列综合算式或方程解答:2.5除6.8与17.5的和,所得的商在扩大1.5倍,结果是多少?1.4与5
数学
与5的积减去一个数的1.5,
某学生调查了同班同学身上的零用钱数，将每位同学的零用钱数记录了下来（单位：元）：2，5，0，5，2，5，6，5，0，5，5，5，2，5，8，0，5，5，2，5，5，8，6，5，2，5，5，2，5，6，5，5
数学
，老师最有可能得到的回答是
某学生调查了同班同学身上的零用钱数，将每位同学的零用钱数记录了下来（单位：元）：2，5，0，5，2，5，6，5，0，5，5，5，2，5，8，0，5，5，2，5，5，8，6，5，2，5，5，2，5，6，5，5，0
其他
，老师最有可能得到的回答是_
某学生调查了同班同学身上的零用钱数，将每位同学的零用钱数记录了下来（单位：元）：2，5，0，5，2，5，6，5，0，5，5，5，2，5，8，0，5，5，2，5，5，8，6，5，2，5，5，2，5，6，5，5，0
数学
，老师最有可能得到的回答是（
某学生调查了同班同学身上的零用钱数，将每位同学的零用钱数记录了下来（单位：元）：2，5，0，5，2，5，6，5，0，5，5，5，2，5，8，0，5，5，2，5，5，8，6，5，2，5，5，2，5，6，5，5，0
数学
，老师最有可能得到的回答是（
有关分数的规律题5/6-4/5=5-4/6*5；8/9-2/3=8-2/9*3（1）求这些运算的规律,并用含有字母的等式表达出来,我得的是：b/a-d/c=b-d/ac(2)用分式的知识说明规律不对,后面还有个7/8-12/13=7-12/8*13,
数学
直接写得数．345+233=45×11=527-398=235-47-53=0.78+1.32=316×49=2.56+1.4=1.9×4×0.5=3.67÷100=3.25×1000=0.125×0.8=3.6+2.8+6.4=6.08×304≈4838÷61≈15
其他
8+6.4= 6.08
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