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下列说法不正确的是（）A.频数与总数的比值叫做频率B.频率与频数成正比C.在频数分布直方图中，小长方形的面积是该组的频率D.用样本来估计总体，样本越大对总体的估计就越精确数学

在频数分布直方图中，小长方形的高（）A.与频数成正比B.是该组的频率C.是该组对应的频数D.是该组的组距其他

下列说法不正确的是（）A．频数与总数的比值叫做频率B．频率与频数成正比C．在频数分布直方图中，小长方形的面积是该组的频率D．用样本来估计总体，样本越大对总体的估计就越精其他

“约瑟夫森结”由超导体和绝缘体制成，若在结两端加一恒定电压U，则它会辐射频率为v的电磁波，且与U成正比，即v=kU，已知比例系数k仅与元电荷e的2倍和普朗克常量h有关．你可能不了解其他

　）A．h2eB．2ehC．

为什么声音在大气层中的衰减的吸收系数与声波频率的二次方成正比?原文：我们知道,声音在大气层中的衰减,主要是由分子吸收、热传导和粘滞效应所引起的,相应的吸收系数与声波频率的二物理

11、下列说法不正确的是（）A、频数与总数的比值叫做频率B、频率与频数成正比C、在频数分布直方图中，小长方形的面积是该组的频率D、用样本来估计总体，样本越大数学

1总次数一定时,频数和频率成正比,2频数一定时,频率与总次数成反比, 数学

频数、频率与实验总次数之间的关系是（）A．频数越大，频率越大B．总次数一定时，频数越大，频率可无限大C．频数与总次数成正比D．频数一定时，频率与总次数成数学

实验的总次数、频数及频率三者的关系是（）A．频数越大，频率越大B．频数与总次数成正比C．总次数一定时，频数越大，频率可达到很大D．频数一定时，频率与总次数成反比其他

下列说法中错误的是[]A．一个对象在实验中出现的次数越多，频数就越大B一个对象在实验中出现的次数越多，频率就越大C．实验的总次数一定时，频率与频数成正比数学

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