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为了支援地震灾区同学，某校开展捐书活动，九（1）班同学积极参与，现将捐书数量绘制成频数分布直方图（如图所示），如果捐书数量在3.5-4.5组别的频率是0.3，那么捐书数量在4.5-5.5组别数学

将容量为100样本数据，按由小到大的顺序排列后，分成8组，如下表所示组号12345678频数101314141513129则第3组的频率和累积频率分别为A．0.14和0.37B．数学

B．和

八年级某班有男生30人，女生占全班人数的40%，则男生出现的频率和女生出现的频数分别是（）A．30和40%B．30和60%C．40%和20D．60%和20 其他

一个容量为n的样本，分成若干组，已知某数的频数和频率分别为40、0.125，则n的值为（）A．640B．320C．240D．160 其他

将一个容量为m的样本分成3组，已知第一组的频数为10，第二、三组的频率分别为0.35和0.45，则m=．数学

一个容量为n的样本，分成若干组，已知某组的频数和频率分别是40，0.125，则n=．其他

对50个数据整理所得的频率分布表中，各组的频数之和与频率之和分别为（）A.50，1B.50，50C.1，50D.1，1 数学

如图是某校九年级部分男生做俯卧撑的成绩（次数）进行整理后，分成五组，画出的频率分布直方图，已知从左到右前4个小组的频率分别是0.05，0.15，0.25，0.30，第五小组的频数为25，若合格其他

55%B．100，80%C．

对某班学生一次数学测试成绩进行统计分析，各分数段的人数如图所示（分数取正整数），请观察图形，并回答下列问题：（1）该班有多少名学生？（2）89.5～99.5这一组的频数、频率分别是其他

由．

有40个数据，共分成6组，第1～4组的频数分别为10，5，7，6.第5组的频率是0.1，则第6组的频数是. 数学

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