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如图是人体吸气和呼气时胸廓与隔肌的状态，及肺泡与血液之间的气体交换示意图．请分析回答下列问题．（1）甲图表示状态．（2）乙图表示膈肌．膈的位置上升，胸廓的容积．（3 语文

换，肺泡中的氧气与红细胞中的

（2010•闸北区一模）如图分别表示生物体细胞内的两个生理过程图解．请分析回答下列问题．（1）图甲所示的生理过程是，进行的主要场所是，所需要的原料是．（2）图乙所语文

程的模板，称为______．

下面是三个国家的轮廓图．请你根据图中所提供的信息，分析回答问题．（1）印度可能向日本出口的商品是A．铁矿B．汽车C．淡水D．飞机（2）由海运将商品运往日本，语文

国家名称是______，判断

1万年前，科罗拉多大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生明显的分化．研究人员指出，经过长期演化可能形成两个物种，如下图所示．请分析回答下列问题：（语文

在说明了___．（3）原松鼠

科罗拉多大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生明显的分化．研究人员指出，经过长期演化可能形成两个物种，如图所示．请分析回答下列问题：（1）结合现语文

__．（3）下表为基因D在种

如图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫的过程，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题．（1）图1表示抵御语文

）．（2）艾滋病病毒攻击图1

心脏是输送血液的“泵”，一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程．如图是反映心脏工作原理的示意图．请分析回答下列问题：（1）心脏是主要由构成的中空器官，内部分成了左右不通的语文

两个“泵”是同时协同工作的．

动物的行为是多种多样的．从获得途径看，动物的行为可分为两大类，一类是先天性行为，一类是学习行为．请分析回答下列问题．（1）蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏这些行为的获得途径语文

为了帮助学生理解动物的学习行

登革热病毒是一种具包膜的RNA病毒（含单链+RNA）．如图甲为登革热病毒结构图，图乙表示该病毒侵染宿主细胞的增殖过程．请据图分析回答问题．（1）图乙中Fe受体的化学成分是，它是细语文

的原料．过程2得到的蛋白NS

图1表示光合作用碳反应的过程，图2为植物的光合作用过程示意图．请分析回答下列问题：（1）利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取和分离”活动．分离后，在滤纸条上会呈现四条色素语文

物质①为___．若3个CO2

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