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根据你掌握的课外知识填空.(1)在中国近5000年的灿烂历史中,发生过数不清的曲折故事啊!你能概括地写两个吗?如:秦始皇统一中国(谁+事件)(2)在地球,月球,太阳三者中,绕着公转,
语文
以下是某同学就有关月球的知识设计的两个问题,1,若已知地球半径为R地,地球表面的重力加速度为g,月球绕地球运动的周期为T,且把月球绕地球的运动近似看做是匀速圆周运动.试求出月球绕地
物理
抛一个小球,测得其水平位移为
小明同学绘制了一幅特殊的“地球的公转示意图”,结合所学知识,完成下列要求.(1)太阳位于地球椭图形公转轨道的焦点之一,图中ABC三个位置,能够科学表示太阳位置的是.(2)
语文
赤交角.(3)地球公转轨道的
某校地理兴趣小组制作了一个地球仪,在该地球仪上量得赤道的长度为80厘米。运用所学知识回1——3答题。小题1:该地球仪地轴与(底座)水平面的夹角约为()A.23.5°B.30°C
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A.1/500000
阅读“南极地区示意图”,根据所学知识回答下列问题.(1)南极地区位于地球的最,泛指度以南的广大地区,包括大陆,以及周围的水域,是一个冰雪覆盖的寒冷世界.(2)南极
语文
极地区除严寒之外,降水少,风
深圳一研究性学习小组,对地球运动及其产生的地理现象进行探究时遇到了一些问题,请结合所学地理知识予以解答。(1)他们认为:在一个窗户朝正南的房间里,全年的正午阳光都能
语文
______________
回答有关生物圈、食物链和食物网的知识:(1)地球上并非所有的地方都有生物,而生物共有的一个家园就是,它包括的底部、的大部和的表面.(2)在一定的空间范围
语文
____,消费者是_____
(2013•东营模拟)“我们从哪里来?”“我们是谁?”“我们怎样生长?”…生命现象是一个最伟大的秘密,等待着我们无止境地探索.请根据所学生物学知识回答下列问题:(1)地球上
语文
和比较解剖学的研究表明:人类
(2010•东营)“我们从哪里来?”“我们是谁?”“我们怎样生长?”…生命现象是一个最伟大的秘密,等待着我们无止境地探索.请根据所学生物学知识回答下列问题:(1)地球上原本
语文
较解剖学的研究表明:人类起源
关于几个浮力常识!请地球的代表们帮个忙!1请问同一体积的3个物体,一个上浮中.一个悬浮,一个下沉中,哪一个受的浮力最大,哪一个最小2.请问一个物体沉底后究竟还有没有浮力了?3请问同一个
物理
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