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如图所示，取来两只相同的烧杯，在其中分别装入质量相等的冷水和热水，并各滴入一滴相同的红墨水，这种研究方法是．（1）实验过程中，（选填“能”或“不能”）用玻璃棒搅动物理

据报道，深圳市某小学三年级（1）班出现新现象：不同孩子的脸上分别盖着有红、蓝两种颜色的印章。据了解，红色印章代表“表现好”，蓝色印章代表“表现不好”。此做法（）①是政治

康发展　④可促进学生积极反省

肯定句变疑问句的疑惑英语语法高手进得高分一直以来，肯定句变疑问句，关于主语I变you,还是you变I，我一直模棱两可。似乎有很多种不同情况。希望英语高手指教。1.Icanswimintheriver.变一般其他

? 2.Youcantake

将甲乙丙丁4名学生分到三个不的班,每个班至少分到1名学生,且甲乙两名学生不能分到同一个班,则多少种分总方法是4A3*3=36而甲乙在一个班的方法是3A3=6种所以剩下的就是30种这种做法为什么数学

加法有两种意思，一种可以表示两部分加起来，算式1+2=3和2+1=3的意思一样只是观察角度不同；第二种可以表示一部分再添上两一部分，那么还可以写出两个算式吗？数学

NOIP2001第2题(数的划分)--动态规划求解描述Description将整数n分成k份,且每份不能为空,任意两份不能相同(不考虑顺序).例如：n=7,k=3,下面三种分法被认为是相同的.1,1,5;1,5,1;5,1,1;问有多少种不其他

nput Format 输入

∫[1/(a2-x2)]dx的两种解法为何结果不同?ln的分母不同,一个是(a-x),而另一个是(x-a)?解法一：∫[1/(a2-x2)]dx=∫[1/(a-x)(a+x)]dx=(1/2a)∫{[1/(a-x)]+[1/(a+x)]}dx=(1/2a)ln[(a+ 数学

+x)/(a-x)]+c解法

C5H12的同分异构体为什么有三种而不是六种?关于同分异构体的计算写法老师跳过去了···请一定要详解···我用碳链法,正戊烷一种,异戊烷两种（碳原子在1、2号主链碳原子上）,新戊烷有三化学

有关历史分封和宗法能具体说一下分封宗法的相同点,还有不同点（尤其是不同点.）然后说一下下面两题的答案（1）“对列祖列宗的膜拜”是我国古代哪种政治制度的基本内容?这种制度的最历史

把五个信封投入三个邮筒,每个邮筒至少投一封信,则不同投注共有多少种投法?要有详细的分析和解题过程.书上是这样做的:5个元素分成三组.有两类分法,一类是2、2、1,一类是3、1、1.第一类分数学

乘以C2取1乘以C1取1,然

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