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阅读、体味，回答问题。阅读《越中览古》
1．这首
诗表达了诗人怎样的思想感情？答：2．简述下列诗句中加粗的字对表达诗的思想情感起了什么
语文
②战士还家 尽 锦衣
阅读古诗词。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．这首
诗的作者是朝诗人。2．“烽火
语文
升起烟火作为警报，这里借指_
古诗阅读登飞来峰宋王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1．这首
诗中“浮云”这一意象指的是什么？
语文
悟到什么人生哲理？_____
秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1．这首
诗表达作者怎样的情感。2．用自己的话描绘一下“晴
语文
______________
浣溪沙丙辰岁不尽五日,吴松作.雁怯重云不肯啼,画船愁过石塘西,打头风浪恶禁持.春浦渐生迎棹绿,小梅应长亚门枝；一年灯火要人归.问：
1．这首
诗表达了诗人怎样的感情?2．最后一句”一
语文
课外阅读显身手。秋夕唐·杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
1．这首
诗描写的是秋季的景色。从、、这三
语文
）夜色中皇宫的石阶凉如水。_
你想知道更多知识吗？请读儿歌，完成练习。棉花白，谷子黄，红脸关公是高梁。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。
1．这首
儿歌写了（）种植物。2．用
语文
阅读下面的古诗，完成问题。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1．这首
诗用比喻，表达了作者之情。2．“
语文
___、________的特
阅读下面诗歌，回答问题。论诗李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
1．这首
诗的作者，是（朝代）著名诗人、学者。2．诗中的“
语文
意思？说明了什么？_____
江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
1．这首
诗是朝著名诗人所写。此诗人被后人誉为。2．反复吟读，仿
语文
我的口吻），把此诗改写成一篇
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