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dy=1-cosx>0在(0至2派)怎么大于零y`=1-cosx>0在(0至2派)内.x取0时和取2派时.dy不是等于0吗,为什么是大于零呢?原题判定y=x-sinx在[0至2派]上的单调性.解又是因为在(0至2派)y'=1-cosx>0一个开区间一个闭数学

么回事为什么ln(2e)分

椭圆的范围对于椭圆的标准方程y^2/b^2+x^2/a^2=1中为什么y^2/b^2=1-(x^2/a^2)>0还有为什么x^2/a^2=1-y^2/b^2>0?其中的那个“>”表示大于等于号.我就是对于那个大于等于零的不懂?请帮忙解决!多谢了诸数学

士!详细点.

1、若a,b,c为不等于1的正数,a的x次方=b的y次方=c的z次方,且1/x+1/y+1/z=0,求abc的值.2、函数y=a的2x次方+2a的x次方-19（a>0且a不等于1）在-1,1上有最大值14,求a的值. 数学

高中数学,填空.在线等1.已知正实数x,Y满足x+y+8=xy,若满足条件x,y都有不等式(x+y)^2-a(x+y)+1大于等于0恒成立,则实数a的取值范围是2.已知M(x0,y0)为抛物线x^2=8y上的动点,点n的坐标为（根号下2,0）数学

小值是来人呀,等下补分

正数的n次方和n次方根有无区别?最近看书有两种说法：（1）正数的n次方等于正数（指数函数y=a^x,a>0且a不等于1,y>0）（2）正数的n次方根不一定等于正数（如：4的2次方根,等于2、-2）那么,把数学

（1）和（2）单看都对,迷惑

关于高中数学“逆否命题”的几个问题1.若x^2不等于y^2,则x不等于y,或x不等于-y此命题的逆否命题,为什么是：x=y,且x=-y,则……为什么用“且”了?2.若a,b,c至少有一个大于0则……的逆否命题数学

不是a,b,c都小于等于0?

不等式解法我直说我好笨的.最重要的是要有过程.若0小于a小于1,则不等式(a-x)(x-1)大于0的解是a小于X小于1老师说(a-x)(x-1)大于0,可以化为(X-a)(x-1)小于0到底是怎样化的呢?以知二次函数y=ax的数学

为1小于X小于3.若方程Y-

已知函数y=(1+bx)/(ax+1)(a>0,x=/-1/a)的图像关于直线y=x对称.已知函数y=(1+bx)/(ax+1)(a>0,x不等于-1/a)的图像关于直线y=x对称.（1）求实数B的值（2）设A、B是函数图像上两个不同的定点,记向量e1=向量AB, 数学

2=(1,0),试证明对于函

高一数学(有关集合的)集乏A={(X,Y)/X的平方+mX-Y+2=0},集合B={(X,Y)/X-Y+1=0,且X大于等于0小于等于2},又A与B的交集不为空集,求实数m的取值范围数学

已知直线m：y=ax+3与直线n：y=bx-1相交p（-1,1）求1,ab的值2,两直线与y轴交点ab的坐标3,不等式ax+3＞bx-1的解集是----；不等式ax+3小于等于0的解集是----4,△pab的面积2.请同学们先完成（1）,然后观察数学

规律解决（2）（3）中的问题

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