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如图,1.实验甲,烧杯B种现象是（）.产生这一现象的原因是（）.2.为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验乙作为对比试验.你认为有无必要,理由是（）. 化学

某研究性学习小组设计了一组实验来探究元素周期律．甲同学设计了如图1装置来一次性完成验证非金属性S>C>Si的实验研究；乙同学设计了如图2装置来验证卤族元素性质的递变化学

__②A溶液的名称是___③

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．研究常见物质组成，A、B都是教材上研究物质组成的实验；（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有（举一例）；（2）B实验的目的是化学

某同学设计一个实验，证明氧化铜中含有氧元素，实验装置如图所示．回答下列问题：（1）在实验前通入氮气的目的是；（2）本实验能证明氧化铜中含有氧元素的证据是，写出产生该化学

___（填字母）效果较好．选

（2014•天水一模）下列是初中化学常见的四个实验，回答下列问题：（1）A中可燃物应取过量的原因是；实验中导致实验结果偏小的原因是（只写一个）．（2）B实验中集气瓶内预化学

发生反应的化学方程式：Fe2

某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，如图是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿图甲中AO方向的是（2）本实验采用其他

量法 D．建

根据下列实验示意图回答相关问题．（1）A实验中，点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏（选填“低”或“高”）；（2）B实验中，木炭燃烧停止后取出坩埚钳，为检验生化学

如图，通过实验来研究冶铁的化学原理：（1）实验开始时，要先至时再，这是为了．（2）当实验中观察到时，就可以停止；实验结束时还需要继续直至化学

_____；（4）实验结束后

列竖式计算（带☆要验算）☆2.35×1.2=2.65÷3.4≈（得数保留一位小数）1.042×.33=☆0.74×0.99=2.2÷3.6=1.04÷0.26=（得数保留一位小数）数学

先计算，再用加法交换律验算。（1）697+289=验算：（2）4856+372=验算：（3）497+3024=验算：数学

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