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（1）看一看下面两组算式,（3×5）²与3²×5²,（﹣1/2）×4²与（﹣1/2）²×4²,每组两个算式的计算结果是否相等?你能得到什么结论?再找几组数值计算验证你的结论,并用数学

,你能得到什么结论?用一句话

下面两组算式①（35）²与3²5²②[（-2）3]³与（-2）³3³（1）通过计算说明每组两个算式结果是否相同.这个不用算了,我算出来了.（2）想一想（ab）的四次方等于数学

理由吗?（4）利用上述结论,

（1）计算.1357.和.5713.，.4635.和.3546.；（2）通过（1）的计算结果，你能得到什么一般的结论？证明你的结论；（3）将你的结论推广到三阶行列式中是否仍然成立？证明你的结论．其他

功是什么?为什么功是力和距离的乘积,而不是力和时间的乘积?如果力与时间相乘,计算结果的单位就是Kg·m/s,动能不就是质量与速度决定的吗?功的单位是焦,同时也是Kg·m^2/s^2,或者说动能是由物理

某电动车的刹车距离y(米)与开始刹车时的速度x(米/秒)之间满足y=x2(x>0)若该车最高时速的刹车距离为2.5米求此时开始刹车的速度约是多少(用计算器将结果精确到1米/秒).若规定数学

时这辆车的时速符合设计标准

你一定知道少年高斯速算的故事吧，那么请你用他的方法计算出“1+2+3+4+…+998+999”的结果是（）A、499500B、499000C、10000D、500000 数学

要很详细,算式要,解题思路必要一个做事马马虎虎的小学生,他在做加法时,把一个数的个位的2错看成9,把另一个数的十位上的4错看成7,结果他得到的和是750.正确的计算结果是多少? 数学

小马在计算200-□×2时先算了减法，结果得出240．那么这道题的正确结果应该是．其他

小马计算一减法时,把减数7.8错看成78了,结果得24.2.如果不是把7.8看错,正确的结果是多少数学

小马在做一道加法计算题时,误将其中一个加数百位上的数字2看成8结果得到800答案不是200! 其他

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