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如图,圆O半径为R,弦AB、CD互相垂直,垂足为E,连结AD、BC.（1）求证AD的平方+BC的平方=4R的平方（2）若AD、BC是方程X的平方-6X+5=0的两根（AD大于BC）,求圆O半径及点O到AD的距离. 数学

两道解方程+两道递等式计算2.6X-X=0.759+0.1X18X=X+323递等式计算:(能简则简)12.5×9.6×25(4.73×2.3+5.7×4.73)×1.25 数学

18x^2-32y^2x^2+3x+2x^2-7x-8x^2-4x-12x^2-13x+122x^2-7x+6x^2-10xy+25y^22x^2+5xy+3y^2x^2-y^2+x+y(a+1)^2+2(a+1)+1(x^2+2x+1)-y^2 数学

2(6x²+x)²-9(6x²+x)+5分解因式数学

2(6x²+x)²-9(6x²+x)+5分解因式是十字相乘的一个章节的=-=请补充具体过程=-=我发誓我的符号没有抄错=-= 数学

球函数y=-x^2+6x-5(大于等于t小于等于t+1)用t表示函数y的最小值和最大值数学

一道求最值的问题已知3x^2+2y^2=6x,则t=x^2+y^2-1的最大值为（）A2.5B3C3.5D4●注意:当x=3时代回去求y的值会得到y平方数学

试说明不论x去任何值试说明不论x取任何值,代数式（x的三次方+5x的2次方+4x-1)-(-x的2次方-3x+2x的3次方-3）+（8-7x-6x的2次方+x的3次方）的值恒不变请问第二个括号去完括号后是+x的2次方了呢?还数学

九下数学课堂点睛P2510我不会算啊心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位分钟）之间，满足关系式y=-0.1X方+2.6x+43，y值越大，表示接受能力越强，则当x= 数学

已知集合A={x|-4＜x＜2},B={x|x^2+6x+5＞0}函数f(x)=lg(x^2-(2a+1)x+a^2+a)的定义域为集合C若A∩B的补集属于C,求a的范围数学

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