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请看下面的化简运算：23+22=2(3−22)(3+22)(3−22)=23−42(3)2+(22)2=23−42−5=42−235象这种把分母中的根号去掉的化简方法叫做分母有理化，请把335−3进行分母有理化．其他

比较下列两算式结果的大小:4^2+3^2243;(-2)^2+1^22(-2)1;(√2)^2+(1/2)^22√2(1/2)2^2+2^2222通过对以上结果的观察归纳,写出能反映这种规律的一般结论,并加以证明. 数学

观察：1+2=3=22-1；1+2+22=7=23-1；1+2+22+23=15=24-1，…把2+2+22+…+263的和用科学记数法表示出来，并判断它是几位数．（232约为4.3×109）数学

我们定义一种新的运算“”，并且规定：ab=a2-2b．例如：23=22-2×3=-2，2（-a）=22-2×（-a）=4+2a．（1）求（-3）2的值为；（2）若3（-x）=7，求x的值；（3）若（-2）（2x）=4*（2x）求x的数学

我们定义一种新的运算“”，并且规定：ab=a2-2b．例如：23=22-2×3=-2，2（-a）=22-2×（-a）=4+2a．（1）求（-3）2的值为；（2）若3（-x）=7，求x的值；（3）若（-2）（2x）=4*（2x）数学

我们定义一种新的运算“”，并且规定：ab=a2-2b．例如：23=22-2×3=-2，2（-a）=22-2×（-a）=4+2a．（1）求（-3）2的值为；（2）若3（-x）=7，求x的值；（3）若（-2）（2x）=4*（2x）求x的其他

八一小学给六年级做了110套校服,按2：3分给甲、乙两班,每个班各分得多少套?解法1：110/(2+3)=22套解法2：2+3=522×2=44套110×2/5=44套22×3=66套110×3/5=66套答：甲、乙两个班各分得44套、66套.问：这数学

联系?有什么区别?其实………

计算:(-a^4b^2)^3×(-a^2^3)^2(2又1/3)^20×(3/7)^21a^4×(-3a^3)^2-(-4a^5)^21.(-a^4b^2)^3×(-a^2^3)^22.(2又1/3)^20×(3/7)^213.a^4×(-3a^3)^2-(-4a^5 数学

5)^2 （题目就是这三个）

计算：（1）|2-3|+22；（2）（-2）3×(−4)2+3(−4)3×（-12）2-327；（3）（-2y3）2+（-4y2）3-（-2y）2（-3y2）2；（4）[（3x一2y）2-（3x+2y）2+3x2y2]÷2xy；（5）（-1）2009×（-12）-2+ 其他

3−π）0+|1-sin60

5（x-1）=12-（1-x）=-211x+1=5(2x+1)4x-3(20-x)=35(x+8)-5=02(3-x)=9-3(x+3)=24-2(x-2)=1212(2-3x)=4x+46-3(x+3/2)=3/22（200-15x)=70+25x3(2x+1)=1 数学

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