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判断对错1·五（1）班有5分之2是女生,五（2）班有5分之3是女生,所以五（2）班的女生人数一定比五（1）班多.2·两个不同的自然数最大公因数一定比最小公倍小.3·真分数都能化成有限小数.4. 数学

有一筐苹果,不到100个,3个3个数,剩1个,4个4个数,剩1个,5个5个数,还是剩1个,问有多少苹果因为我的孩子是小学一年级,不会乘法,不懂公倍数,只会加减法,所以请用一年级孩子能理解的方法解答. 数学

一个不为0的自然数都有1和它本身两个因数是对是错?2.因为48除于8=6,所以48是倍数,8是因数.是对是错?3.个位上是3,9,6,的数,都有因数3.是对是错?4.质数只有两个因数,合数至少有三个因素.是对是数学

的数字依次是：10以内是奇数

数字推理里面什么叫后数是前面各数之各5)后数是前面各数之各,这种数列的特征是从第三个数开始,呈2倍关系如数列：1、2、3、6、12、24由于后面的数呈2倍关系,所以容易造成误解!后数是前数学

在平面直角坐标系xOy中，将曲线C1：x2+y2=1上的所有点的横坐标伸长为原来的3倍，纵坐标伸长为原来的2倍后，得到曲线C2；在以O为极点，x轴正半轴为极轴的极坐标系中，直线l的极坐标方程是数学

方程；（Ⅱ）在曲线C2上求一

在平面直角坐标系xOy中，将曲线C1：x2+y2=1上的所有点的横坐标伸长为原来的3倍，纵坐标伸长为原来的2倍后，得到曲线C2；在以O为极点，x轴正半轴为极轴的极坐标系中，直线l的极坐标方程是数学

方程；（Ⅱ）在曲线C2上求一

如果对于不小于8的自然数n,当3n+1是一个完全平方数是,n+1都能表示成个k完全平方数的和,那么k等于多少?由已知3n+1是一个完全平方数,所以我们就设3n+1=a^2,显然a^2不是3的倍数,于是a=3k±1,从而3n+1 其他

2k 即n+1=2k^2+(

（1）、应用题.某商品进货价降低8%,而售价不变,则利润由目前的p%增加到（p+10%）,求p的值.(2)、下列所列式子错误的是（）A.x的3倍与y的2倍的差是3x-2yB.x除以2的商与5的和的立方是（x/2+5）³ 数学

bc-10D.x与y的平方和

sin（2x+5／6派）和sin（2x-1／6派）有什么不一样?我用辅助角公式算这个式子：根号3倍的sin2x-cos2x算出tan等于负三分之根号三所以不是5／6派和负1／6派都可以吗?为什么最后求单调递增区间的数学

我是大法官，对错我来判。（正确的画“√”，错误的画“×”）1．因为35÷7=5，所以35是倍数，7是因数。[]2．1是1，2，3，4……的因数。[] 数学

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