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常微分方程选择题,怎么把特解带入看选择哪个?例如y‘’-4y=4的特解（）A：1；B：-1；C：2选择哪个? 数学

若分式方程有增根,则k=（）分式方程为：k/（x+2）+x/（2x+4）=0我用了很多方法就是解不出来,我知道增根是x=-2,但是不论怎么化简,把x=-2代入求不出k啊, 数学

将24分解成3个不同的数相乘,要做6个试例将24分解成3个不同的数相乘,要做6个试例24=1×2×1224=1×3×824=1×4×624=2×3×4求另外两个怎么解数学

当a=,时,方程3x=2y=0,6x-ay=7无解偶怎么都算不对方程组：x+y/2+x-y/2=6;4(x+y)-5(x-y)=2某校七年级四班学生准备分组外出活动,若每组7人,则余下3人；若每组8人,有缺少5人.设人数为x,应分成的数学

y,依题意,得方程组____

y=x^3-2x^2-9x+31的驻点为x=[4±√（16+439）]/（23）=[4±2√31]/6=(2±√31)/3x=[4±√（16+439）]/（23）这个过程是怎么来的是不是套公式如果是是什么样的公式这道题为什么不用因式分解求出X呢数学

排列组合分房问题高中的排列组合分房问题,一直想不明白,比如4个人,每个人都被等可能地分配到3个房间的任意一间,共有多少种方式?答案是3^4,为什么不是4^3呢?是怎么解释的?想不通.请详细数学

一个集合的解法已知集合M=｛xIx=a^2+2a+4,a包含于R｝,N=｛yIy=b^2-4b+6,b包含于R｝,则M和N之间的关系是什么?希望能给出我做的过程和思想,难道要分解因式么?请问下哪个方程式怎么解得我真的忘了数学

数学尖子来啊~!一题：应用题：一根铜丝的4分之3是2分之3,把这根铜丝围成个正方形,这个正方形的变长是多少米?解释：我们正在学“比和比的应用”.这个应用题怎么弄啊?二题：计算下列数学

的应用”.这个怎么弄啊?求助

数学开平方根方法今天刚刚学了初二数学的根号，初步了解了一下，我就在想，你说4的平方根是2这样简单的应该说容易，假如说一个数是很大的，那么又怎么开他的平分跟？？有规律吗？其他

4分解质因数,4=22,怎么不是4=14 数学

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