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20减
4
分之1乘5分之2 1除[(
4
分之1减10分之1)乘3分之2 [
4
减(
4
分之3减8分之3)]乘29分之
4
660个20减
4
分之1乘5分之2 1除[(
4
分之1减10分之1)乘3分之2 [
4
减(
4
分之3减8分之3)]乘29分之
4
660个除5
数学
(1加2分之1)
求问一道高中数学中平面向量的题,已知A(
4
,0),B(
4
,
4
),C(2,6),O为坐标原点,求AC与OB的交点P的坐标下面是解法;设向量OP=λ×向量OB=(
4
λ,
4
λ).则向量AP=(
4
λ-
4
,
4
λ),向量AC=(-2,6)∵A、B、C三点共线,∴6(
4
λ-
4
)+8
数学
=0,∴λ=3/4 ∴向量O
mathematica三维图形合并不了的问题Showa = Plot3D[-Sqrt[x^2 +
4
y^2], {x, -
4
,
4
}, {y, -
4
,
4
}]b = Plot3D[Sqrt[x^2 +
4
y^2], {x, -
4
,
4
}, {y, -
4
,
4
}]S
数学
ow[a, b]
分解因式:(1)18x^3-27x^
4
-3x^2 (2)x^
4
-18x^3+81 16a^2b^
4
-8ab^2c^2+c^
4
(
4
)9(2x-y)^2-6(2x-y)+1分解因式:(1)18x^3-27x^
4
-3x^2 (2)x^
4
-18x^3+81 (3)16a^2
数学
^4-8ab^2c^2+c^
BP神经网络高手来5.1,3.5,1.
4
,0.2,Iris-setosa
4
.9,3.0,1.
4
,0.2,Iris-setosa
4
.7,3.2,1.3,0.2,Iris-setosa
4
.6,3.1,1.5,0.2,Iris-setosa5.0,3.6,1.
4
,0.2,I
其他
is-setosa5.4,3
现有数列,1/1,1/2,2/2,1/3,2/3,3/3,1/
4
,2/
4
,3/
4
,
4
/
4
,1/5,2/5...求第2003个数为请说明做法.现有数列,1/1,1/2,2/2,1/3,2/3,3/3,1/
4
,2/
4
,3/
4
,
4
/
4
,1/5,2/5...求第2003个数为
数学
请说明做法.
一堆煤,昨天用去了
4
分之5吨,今天比昨天多用
4
分之1吨,两天共用多少吨?A.
4
分之5乘(1+
4
分之1)B.5分之
4
乘(1-
4
分之1)C.D.5分之
4
+5分之
4
+
4
分之1一本书,第一天比第二天多读
4
分之1,第二天读的是全
数学
.4分之1乘(1+8分之1)
分解因式:x^
4
+
4
解x^
4
+
4
=x^
4
+
4
x^2+
4
-
4
x^2=(x^2+2)^2-
4
x^2=(x^2+2x+2)(x^2-2x+2).以上解法中,在x^
4
+
4
的中间加上一项,使得三项组成一个完全平方式,为了使这个式子的值保持与x^
4
+
4
的值保持不变,必须减去同样的
数学
的一项,按照这个思路,试吧多
一所学校有
4
班,其中1班和
4
班99人,2班和3班101人,3班和
4
班100人,1班比
4
班对2人.这
4
个班各有多少人?一所学校有
4
班,其中1班和
4
班99人,2班和3班101人,3班和
4
班100人,1班比
4
班多2人.这
4
个班各有多少人
数学
a-
4
的相反数因为a-
4
的相反数是它们的差的负数,所以把a-
4
看成一个数,就是-(a-
4
).-(a-
4
)=(-a)-(-
4
),--是两个负号,--得正,就等于-a+
4
,
4
和-a调换位置,就得
4
+-a,正号舍去,等于
4
-a.我想问一下为什么开始
数学
是它们的差的负数,可不可以说
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