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在折纸这种传统手工艺术中,蕴含许多数学思想,我们可以通过折纸得到一些特殊图形.把一张正方形纸片按照图①~④的过程折叠后展开.(1)猜想四边形ABCD是什么四边形;(2)请证明
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小明喜欢折纸,一会折出一条船,一会又折出一架飞机,本事真不小.一天,妈妈拿出一张硬纸,对小明说:“这张纸有1毫米厚,只准想,不准动手折.如果把这张纸先对折一次,有多厚?再对折一次,有多
数学
(2014•鼓楼区一模)将一张长方形纸片按照图示的方式进行折叠:①翻折纸片,使A与DC边的中点M重合,折痕为EF;②翻折纸片,使C落在ME上,点C的对应点为H,折痕为MG;③翻折纸片,使B落
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ABBC=22.
将一张长方形纸片按照图示的方式进行折叠:①翻折纸片,使A与DC边的中点M重合,折痕为EF;②翻折纸片,使C落在ME上,点C的对应点为H,折痕为MG;③翻折纸片,使B落在ME上,点B的对应点
其他
.32B.322C.2D.3
五年级(1)班举行折纸比赛,一组7个人共折了23个,二组8个人共折了36个,三组6个人共折了20个哪个组平均每人折的多的呢把比较的过程写下来
数学
(1)一项工程,甲乙合作5小时可以完成,同时开工,中途甲停工了2小时,因此,经过6.5小时完工,问甲单独完成多少小时?(2)在折纸活动中,小明制作了一张△ABC纸片,点D,E分别在边AB,AC上,将△ABC沿
数学
用纸张对折,1次对折为1,2次对折为3,3次对折为7,6次对折为?
数学
两个小组折纸船,第—小组有3个同学,每人折了8只纸船,第二小组有2个同学,其中—个同学3只纸船,一个同学折了8只纸船,两小组各折了多少只纸船?
数学
如图,先把一矩形ABCD纸片对折,设折痕为MN,再把点B叠在折痕线上,得到△ABE.过点B折纸片,使折痕PQ⊥MN于B.(1)求证:△BEP∽△ABQ;(2)求证:BE2=AE•PE;(3)如果沿直线EB折叠纸片,点A是
数学
纸折的千羽鹤的含义
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