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组合数的求法是怎么想到和阶乘有关系的?比如AABBABABABBABAAB...总共有43/21=6种排法这里面4,3,2,1这些数分别是什么意义? 数学

阅读材料，完成后面题目。(10分)小题1:用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)故诗有三义焉：一曰兴，二曰比，三曰赋。文已尽而意有余，兴也；因物喻志，比也；直语文

至也。若专用比兴，患在意深

1.(x-2/x+2)-16/x2-4=x+2/x-22.1-x-3/x-1=x2-2/x2-8x+7-5-x/7-x3.当x等于时,分式1/2x-1无意义；当x=时,分式x的绝对值-2/x-2值为零4.当x=时,分式3/2x-1与分式3/x-4互为相反数5.若方程2 数学

程2x/1-2x +3 +k

判断题1·（√2)²=2()2·√-1-x²是二次根式（）3·√13²-12²=√13²-√12&s4·√a,√ab²,c√1／a是同类二次根式（）二·填空题5·当x式√2x-3有意义.6·等式√（x-1)²=1-x成数学

大小：√3-2____2-√

2、下列说法不正确的是（）A、近似数1.6米与1.60米的意义相同B、近似数0.2305有4个有效数字C、近似数1.2万精确到千位D、近似数6950精确到千位是7×103 数学

几道填空题2x/3xyz,3y/2xz,5/8yz^2的最简公分母.分式3x-6/根号2x+1有意义,则x的范围是. 数学

指数运算有个感觉奇怪的东西,比如-3的1/3次方,这个是有意义的吧?那么1/3不是等于2/6?那么又变成没有意义了.老师说虚数范围这个就存在了,额,在高中范围是不是都要求底数大于0去运算阿? 数学

关于一些集合的题~一.用列举法表示集合1.A=｛x∈N|6/6-x∈N｝2.B=｛6/6-x∈N|x∈N｝两道题有什么区别啊二.1.设｛1,a+b,a｝=｛0,b/a,b｝求a,b.2.集合｛（x,y）|y-3/y-2=1｝表示的几何意义,（即图形）是什数学

｛x|y=x方-2x+3｝相

i^2=-1,6^√（-1）=i^1/3?到底如何理解复数单位i?是不是一切实数都可以用i来表示且在计算是有意义? 其他

i^2=-1,6^√（-1）=i^1/3?到底如何理解复数单位i?是不是一切实数都可以用i来表示且在计算是有意义? 数学

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