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保留整数时,尾数是5或0；保留两位数时,尾数是025或0.00请专家指教!谢谢数学

关于数学保留有效数字的问题初三，即将中考，所以麻烦大家别扯远了。2个问题。。例如：37.45。保留2位和3为有效数字分别是多少。另外在百度上看到保留三位有效数字是25.6...求解啊其他

保留百分数的有效数字怎么保留的?如题.比如0.22222如果最后结果问的是百分之多少,要求保留三位有效数字应该怎么做?讲一讲具体做法.不是只要答案. 数学

这个班的全班平均身高是多少(得数保留两位小数)女生有19人平均身高是1.38米男生有26人平均身高是1.39米这个班的平均身高是多少（得数保留2位小数）数学

250的立方根是多少?1,(6.27210的7次方)的算术平方根是多少?(保留两个有效数字)2,(1.254410的8次方)的算术平方根是多少?(保留两个有效数字)3,[(根号下15)除以2]的算术平方根约是多少?谁现在手头数学

1.001（保留两位有效数字）12345（保留两位有效数字）0.100001（保留两位有效数字）最后我想问一下,对于高考题,如果要求保留有效数字是否一定要写出科学计数法的形式?倘若不写成的话,岂不数学

请问增值税专用发票中的单价和数量的填写小数点后要保留几位呀?一个老师说数量要保留两位,单价要保留五位数,而我在好多的地方看到小数点之后保留的位数都不一样,是不是根本就没有什其他

化学中有效数字的加减法运算规则先按小数点后位数最少的数据保留其它各数的位数，再进行加减计算，计算结果也使小数点后保留相同的位数。这个我理解了。但是，如果运算中的数字其他

-,帮我看看保留的得数是什么.1.做5节相同的圆柱形通风管,通风管的底面直径是80厘米,长1.2米.做这些通风管至少需要多少平方米的铁皮?（用进一法保留一位小数）3.14×0.8×1.2×5=15.072（米² 数学

把一块棱长为十厘米的正方体铁块熔铸成一个底面直径是29厘米的圆锥体铁块.这个圆锥体的高是多少?得数保留整厘米数数学

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