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王安石对科举制度进行改革，规定“学问和品行最优者，可以不经科举考试直接出任官职”。这说明他[]A．看到了科举制的弊端B．反映了私人办学的发展C．产生了否定科举历史

汉武帝对中国古代教育发展做出了贡献，在他统治时期：①教育为儒家所垄断②兴办太学拓宽了人才选拔渠道③初步建立了地方教育系统④私学兴盛[]A．①②③④B．① 历史

十月革命后，孙中山一面强调“以俄为师”，一面强调“不可学俄人之焦头烂额也”。据此可知孙中山主张A．借鉴代议制度，摒弃党国体制B．发展私人资本，预防国家资本垄断历史

宋明时期，儒学发展到哲理化的阶段。程颐、程灏是著名的理学大师，下列各项与其主张相符的是A．此心无私欲之蔽，即是天理，不须外面添—分B．知善知恶便是良知C．心即历史

有学者研究指出，宋代官僚士大夫是当时书画消费的主体，部分平民也趋之若鹜．这反映了宋代（）A.市民阶层成为城市消费的主力军B.私营工商业的发展刺激了文化繁荣C.书画艺术历史

由于社会的期动荡，西周以来贵族垄断学术文化的局面逐渐被打破，开始了跟贵族官学对立的私人讲学风气，而且越来越有发展．开始树立私人讲学规模的是（）A.老子B.孔子C.墨子D. 历史

选出下列各项中成语（或熟语）使用不规范的一项：（）A．硕士研究生入学考试的报名、考试、录取工作进展顺利，未发生过一起徇私舞弊事件。B．大量的留学生在海外已学有所语文

当场画了一幅奔马图送给我。

宋代学者研究儒家经典，往往撇开旧注，自抒新意，有很大胆的见解，虽经典本身，也有人怀疑．这一现象表明（）A.商品经济勃兴带动文化繁荣B.私学教育发展培养思辨精神C.民族历史

屠格涅夫说：“需要有一颗牺牲自己私利的心。”对此理解错误的是[]A．面对利益的冲突，我们应学会选择，做出正确的决定B．只有为维持整个社会的存在与发展贡献自己的政治

D．优先考虑公共利益，不仅能

根据所学知识推断：下列符合历史发展顺序的是[]A．私有制产生——生产力发展——国家出现——阶级产生B．私有制产生——生产力发展——阶级产生——国家出现C．生产力历史

出现——阶级产生

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