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如图,AB是⊙O的直径,BD是⊙O的弦,延长BD到点C,使DC=BD,连接AC,过点D作DE⊥AC,垂足为E。(1)求证:AB=AC;(2)求证:DE为⊙O的切线;(3)若⊙O的半径为5,∠BAC=60°,求DE
数学
如图,AB是⊙O的直径,BD是⊙O的弦,延长BD到点C,使DC=BD,连结AC,过点D作DE⊥AC,垂足为E.(1)求证:AB=AC;(2)求证:DE为⊙O的切线;(3)若⊙O的直径为13,BC=10,求DE的长.
其他
如图:已知AB=10,点C、D在线段AB上且AC=DB=2;P是线段CD上的动点,分别以AP、PB为边在线段AB的同侧作等边△AEP和等边△PFB,连接EF,设EF的中点为G;当点P从点C运动到点D时,则点G移动路径的
数学
比较线段的长短!已知线段AB延长线段AB到C使BC=三分之一AB,D为AC的中点,则DC为4cm则AB的长为?为什么要除2?说清楚一点啊
数学
上海市九隆中学初三上半学期第一次月考最后一题四边形ABCD中,BD垂直平分AC,垂足为点O,角ABC等于60°,AB边长为24cm.OD等于三分之一根号三的OA.P以4cm/s的速度,从点A出发沿线路A到B到D做匀速运动,Q
数学
B到A做匀速运动.问:(1)
如图,在△ABC中,AB=AC,E是AB的中点.以点E为圆心,EB为半径画弧,交BC于点D,连接ED,井延长ED到点F,使DF=DE,连接FC.求证:∠F=∠A.
其他
一道初中说理题小李设计了一种画角的平分线的方法,他先在∠MON的两边ON,OM上分别取OA=OB,然后过点A作ON的垂线AC,过点B作OM的垂线BD,分别交ON,OM于点C,D.得到交点E,再画射线OE,那么OE就是∠AOB的平
数学
你永远到不了的地方!你从A点要去B点,你就必须要经过AB之间的C点,要到C点去,你就必须经过AC之间的D点,要到D点去,你就必须经过AD之间的E点.我们老师说,线是有无数个点组成的,那么照这样说从
数学
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读下图回答下列有关问题。(14分)(1)判断河流AB段与AC段流速的差异,并运用数据说明判断理由。(6分)(2)该区域设计并修建了两条游览步道,欲从A点到达D点,请从甲、乙两条线路
语文
D处的登山索道,并在丙地附近
初三数学题在等边三角形ABC中,AC=9,点O在AC上,且AO=3,点P是AB上一动点,连结OP绕点O逆时针旋转60度得到线段OD,要使点D恰好在BC上,则AP多长?答案是六?谁能帮我想想为什么?写出证明过程!谢谢…拜托
数学
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