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电磁铁甲和永磁体乙如图放置，开关S闭合后，b、c两端形成的磁感线如图中实线所示，由此可知（）A．a、c两端都是N极B．a、d两端都是N极C．b、c两端都是N极D．b、d两端都是N极物理

在E-R模型转换成关系模型的过程中,下列叙述不正确的是A.每个实体类型转换成一个关系模式\x05\x05B.1:1联系可以转换为一个独立的关系模式,也可以与任意一端对应的关系模式合并\x05C.1:n联系数学

5\x05D.m:n联系可以

如图1所示是张老师带领学生认识浮力的探究实验过程．（1）将物体悬挂在弹簧测力计的下端，如图1a所示，物重G=N．（2）用手向上托物体时，如图1b所示，手对物体向上的托力F=N．（3 物理

的托力，即浮力，F浮=___

小明测量图中甲乙滑轮组的机械效率，他匀速拉动弹簧测力计，正确操作并将实验数据记录如表（绳重、摩擦和弹簧测力计自重均不计）：滑轮组物体重G/N物体上升的高度h/N拉力F/m绳自由端物理

号位置填写绳自由端移动的距离

（2008•淮安）如图所示是认识浮力的探究实验．（1）将物体悬挂在弹簧测力计下端，如（a）实验所示，物重G=N．（2）当用手向上托物体时，如（b）实验所示，手对物体向上的托力F= 物理

b）实验对照，说明水对物体也

如图所示，把重力为600N的物体匀速推到斜面顶端，斜面长为3m，高为0.9m，实际推力为300N，那么物体与斜面之间的摩擦力是N，斜面的机械效率是．物理

在“探究影响动滑轮机械效率”的实验中，小明用同一动滑轮进行了三次实验，实验装置如图所示，实验数据如表所示．序号动滑物重G动/N物重G/N物体上升的高度h/m绳端受到的物理

1 0.3

在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：序号动滑物重G动/N物重G/N物体上升的高度h/m绳端受到的拉力F/N绳端移动物理

0.5 1 0.1

（1）如图1所示物体长度应为（2）图2中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极）．请在图中画出螺线管的绕法．（3）小明设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验物理

50匝实验次数 1

如图所示，是认识浮力的探究实验过程．（1）将物体悬挂在弹簧测力计的下端，如图a所示，物重G=N．（2）用手向上托物体时，如图b所示，手对物体向上的托力F=N．（3）将物体浸物理

向上的托力，即浮力．水对物体

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