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初中数学c/(c-b)=-c(a-b)/(b-c)(a-b)c/(c-b)=-c(a-b)/(b-c)(a-b)这道题中的(c-b)根据什么法则变成(b-c)的还有c为什么变成-c(/这是分数线)
数学
c语言的题目哦30.设有声明“inta=4,b=3,c=5;”,以下4个程序段中有3个程序段的执行效果是相同的,另一个执行效果不同的是c(30)。A.if(a>b)c=a,a=b,b=c;B.if(a>b)c=a;a=b;b=c;C.if(a>b){c=a,a=b
其他
C. if(a>b){
小红做一道数学题“两个多项式A,B,B为4x²-5x-6,试求A+B的值小红误将A+B砍成A-B,小红做一道数学题“两个多项式A,B,B为4x²-5x-6,试求A+B的值小红误将A+B砍成A-B,结果答案(计算正确)为-7x
数学
(2)求出当x=3时A+B
各种运算律谁知道?a+
b=b
+a()a+b+c=a+(b+c)()a*
b=b
*a()a*b*c=a*(b*c)()a*(b+c)=a*b+a*c()注:括号内填相应的运算律
数学
填相应的运算律
怎么判断向量是否共面?例如下面这题需要判断选项中的项量是否共面:若{a,b,c}构成空间的一个基底,则()A:b+c,b,b-c不共面B:a,a+b,a-b不共面C:a+b,a-b,c不共面D:a+b,a+b+c,c不共面注:高二学生不
其他
关于拉格朗日中值定理两个前提条件:f(x)在[a,b]上连续,在(a,b)上可导.若[a,b]换成[a,b],结论会怎样f(b)-f(a)=f'(ξ)(a-b),ξ∈(a-b)的结论还成立吗?f(b)-f(a)=f'(ξ)(a-b),ξ∈(b-a)的结论还成立吗?
数学
设a,b,c∈R,证明a^2acc^23b(abc)≥0,并指出等号何时成立问题补充:证明:不妨设a≥b≥c,则a+b≥b+ca^2+ac+c^2+3b(a+b+c)≥3ac+3b(a+b+c)(当且仅当a=b时取等号)=3(a+b)(b+c)≥3(b+c)^2≥0当
数学
2≥0当且仅当b=-c时取等
定义一种运算“∧”,对于任意两个正数a和b,有a∧b=a+b分之ab.1.验证∧是否具有交换律结合律分配律?2.即a∧
b=b
∧a,(a∧b)∧c=a∧(b∧c),a∧(b+c)=(a∧b)+(a∧b)是否成立?3.请你再给出
数学
1.已知a+b+c=0,a^2+b^2+c^=1,求:①ab+bc+ac的值②a^4+b^4+c^4的值2.已知1/2(a-c)^2=(a-b)(b-c)且b不等于0,求:a+c/b的值3.已知:a、b、c为有理数,且a=8-b,c^2=ab-16,求a,b,c的值4
其他
值4.若x^2+x+1=0,
若a,b是有理数,那么下列结论一定正确的是()A.若a<b,则|a|<|b|B.若a>b,则|a|>|b|C.若a=b,则|a|=|b|D.若a≠b,则|a|≠|b|
数学
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