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u=I/R这个是什么意思这个公式是用于,电阻、电流、电压的数值比较!但是让我一直不解的是这I/R中间的这个/是什么意思是加好的意思还是减号的意思!让我和不理解! 物理

若有以下说明和语句且0＜＝i＜10。inta[]={1，2，3，4，5，6，7，8，9，0}，若有以下说明和语句且0＜＝i＜10。inta[]={1，2，3，4，5，6，7，8，9，0}，*p,i;p=a;为什么p+i引用不对求解其他

解不等式组第一个：x-1大于等于-1小于等于1.第二个：x方-1大于等于-1小于等于1.三：x-1小于x方-1这三个不等式分开解我都q求出了解集,但是第三个求出x小于0或x大于1.于是我就不知道这三个不数学

古人诗云：山僧不解书数甲子,一叶落知天下秋.住在深山古庙里的和尚,看见一片落叶,就能感觉到秋天已经来临,比喻有细微的现象就能推知事物发展变化的趋势.小明和小亮再做一个一叶知秋其他

位数的任意一位数字是几,清小

英语单词在书上认识换个地方就不知道了在书上遮着单词或者遮着中文我都可以对应可是放在阅读上我就感觉这词特别熟悉就是不认识.有什么好的方法解决这个问题吗?本人不怕吃苦具体语文

我可不可以把音标m当成音标n来读,再在音标n后面加一个微弱的m的发音以和音标n区别开来我现在是看到音标中带有m这个音标就不知道怎么读，我要疯了，特别是em、əm、i:m、ɔm这几数学

食言

物理解题的格式要不要用已知、求、解?初二的物理教员一直强调要用、初三物理教员却没有要求这么做.我就不知道怎么办了. 数学

行测判断推理求解释这个推理题已知：1.只要甲被录取,乙就不被录取；2.只要乙不被录取,甲就被录取；3.甲被录取.已知这三个判断只有一个真,两个假,由此推出：A.甲乙都被录取B.甲乙数学

假设甲被录取,则1、2为假.

阅读下面的文字，按照要求作文。中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣其他

的横线处填入一字，构成题目，

阅读下面的文字，按照要求作文。中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣语文

的横线处填入一字，构成题目，

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