如何来培养锻炼宝宝的数理逻辑能力
有些幼儿园孩子进入小学后难以适应学校的学习,其实这在很大程度上是因为思维逻辑能力跟不上,而在这方面准备得比较好的孩子,就顺利多了。如何来培养锻炼宝宝的数理逻辑能力呢?
1、数理逻辑智能的概念及作用
1、数理逻辑智能的概念及作用
数理逻辑能力
数理逻辑能力
所涵盖层面可概括为量、数、图形空间和逻辑关系四个方面。量:就是对物体的多与少、容器盛载量的认知、理解和运用,如:比较一杯水与半杯水哪个多?一大杯水相当于几个小杯的水?数:包括认识数字、理解数与量的对应关系及运用数字,如:能数数、计数;图形空间感知能力则包括对空间方位的认知和方向定位,认识里外、上下,辨别前后左右;图形包括对几何图形的认知,如:能识别圆形、三角形,等;逻辑关系 主要是懂得数与量的规律和
推理
推理
能力,如:能根据物体的颜色、形状等特点进行分类,能比较大小、高矮、远近等。
2、0-3岁婴幼儿数学逻辑发展规律及认知特点
2、
0-3岁
0-3岁
婴幼儿数学逻辑发展规律及认知特点
量:包括数量和
测量
测量
,(目测、测量工具的使用)以物量物等;数量包括认识“1”和“许多”,能够区分“多”和“少”、一样多,数:数数到
点数
点数
;数数包括顺数和倒数,通过点数认识数字进而认识单数和双数及数的组成(整合:数的相加)、分解(数的
减法
减法
)等等。
4个月,逐渐具备“客体永存”的初步意识,通过玩有线拉扯
玩具
玩具
,建立物体间初级的因果关系(一拉就动);
5个月,开始感知到物体数量多和少的不同,并作出不同的反应;
6个月,确立了“客体永存性”,开始寻找失落的玩具或物体;
7个月,能感知到物体的大小区别,并会在同物品中选择拿取“大”的那个;8个月~10个月,对拉线玩具的因果和逻辑关系进一步确立;
11~
12个月
12个月
,懂得用手指表示“1”;
1~1岁半,能区分“1”和许多;能找出一样的物品(配对)、按自然数的顺序说数(1、2、3);
1.5岁~2岁分类和归类:会准确地运用量词;知道“1”和“许多的不同;从能把一样的(同样、同色、同质地的)物体进行匹配,到能从物体不同的认知特点进行分类,如同颜色不同形态或形状的物体、同形状不同颜色的物体、同质地不同颜色等方式,对物体进行相同和不同类别的区分;
2岁半-3岁,以物量物。“5”以内的点数,懂得物体的配对、分类、归类、及物体相互之间的逻辑关系,并能通过排列、排序找到、总结出事物的内在规律。
宝宝应该具备的7种逻辑思维
宝宝应该具备的7种逻辑思维
1、理解学习分类方法
1、理解学习分类方法
日常生活中的一些东西根据某些相同特点被归为一类,如颜色、形状、用途等。父母应帮助引导宝宝找到分类的根据,即事物的相同点。可以多通过举例子的方法,让宝宝逐渐
认识
认识
到同一类事物的共同点。
2、了解顺序概念
2、了解顺序概念
事物按照大小、硬软、胖瘦等会有一个顺序,如小
朋友
朋友
们有时候会按高矮站队,这些训练有助于宝宝更好的把握事物特征。
3、建立时间概念
3、建立
时间
时间
概念
宝宝的
时间观念
时间观念
很模糊,掌握一些表示时间的词语,如“立刻”、“等会儿”之类,理解其含义,对宝宝来说,是非常必要的,这样可以帮助宝宝的表达更为准确并且更容易理解别人的话。
4、掌握一些空间概念
4、掌握一些空间概念
宝宝并不是生下来就知道“上下左右,里外前后”等空间概念的,这些在日常生活中经常用到,因此要及早引导宝宝掌握这些概念,比如说“请把勺子放在碗里”。
5、理解基本的数字
5、理解基本的数字
不少宝宝,有的在两岁时,就能从1“数”到10或者更多,但更多的是“
背数
背数
”。可以教宝宝背儿歌数数,在日常生活中慢慢教宝宝计数。
6、了解各种形状
6、了解各种形状
对于日常生活中常常接触到的圆形、方形、心形等形状,有必要慢慢教宝宝认,这种形状的分类也有助于提高宝宝的逻辑
思维能力
思维能力
。
7、了解简单的因果关系
7、了解简单的因果关系
宝宝虽然还小,但是逻辑思维中最初简单的因果关系就会在身边出现了,妈妈让宝宝
吃饭
吃饭
,宝宝也许就会问“
为什么
为什么
要吃饭呢”,这些都是妈妈需要解答的,并借此帮组宝宝逐步理解这些简单的因果关系。
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