托班游戏活动《猜猜我是谁》根据声音局部特征猜测同伴

猜猜我是谁

猜猜我是谁

一、活动目标

一、活动目标

1、引导幼儿能根据声音、着装等局部特征猜测同班的名字。

2、让幼儿在活动中增进与同伴之间的感情，感受愉快的情绪。

二、活动准备

二、活动准备

1、不透光的放块布一块

三、活动过程

三、活动过程

1、教师谈话导入，鼓励每位幼儿参与表达。

（1）请幼儿告诉大家你的名字叫什么？

（2）告诉大家你的衣服是什么颜色的？

（3）你还知道身边的小朋友叫什么名字吗？

2、游戏时间，请你猜猜我是谁？

（下一页：活动延伸和活动总结）

（1）游戏规则，所有幼儿背对老师，用手蒙住自己的研究，教师悄悄地拉出任意一位小朋友，用方布遮住该幼儿的头或者上半身，其余幼儿把手放下并转身通过被遮挡幼儿着装喊出起名字，如果无法猜出，则请被遮挡幼儿发出声音以供判断。

（2）可以变化玩法（如集体猜、分组猜）

3、游戏升级，增加趣味性。

情被遮挡幼儿模仿自己喜欢的动物（小计、小鸭、小狗、小猪、小青蛙、小猫等）的叫声，在请个别幼儿或集体猜出该幼儿模仿的动物名称。

四、活动延伸

四、活动延伸

教师遮住班内其他物品的一半，请幼儿来猜一猜。

五、活动总结

五、活动总结

此活动主要是培养幼儿听音辨识的能力，通过听自己同伴的声音辨别幼儿的姓名，通过听声音辨别是什么动物，，在活动中还不知不觉的增进了幼儿与幼儿之间的感情，整个活动充满着欢笑和快乐的气氛！

老师在准备方布的时候一定要足够的大，在游戏中还要注意幼儿的游戏秩序，保障幼儿的安全。