右图表示白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为其生长正常的侧芽。请分析：(1)这些芽发育成枝的顺序是。(2)生长素是由处产生的，以

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右图表示白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为其生长正常的侧芽。请分析：

(1)这些芽发育成枝的顺序是______________。

(2)生长素是由________处产生的，以 ____________方式积累在侧芽处。

(3)如剪去顶芽，则A芽将______________，原因是____________________________________。此时______芽的生长素浓度最高，________芽处的生长素浓度最低。

右图表示白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为其生长正常的侧芽。请分析：

(1)这些芽发育成枝的顺序是______________。

(2)生长素是由________处产生的，以 ____________方式积累在侧芽处。

(3)如剪去顶芽，则A芽将______________，原因是____________________________________。此时______芽的生长素浓度最高，________芽处的生长素浓度最低。

右图表示白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为其生长正常的侧芽。请分析：

(1)这些芽发育成枝的顺序是______________。

(2)生长素是由________处产生的，以 ____________方式积累在侧芽处。

(3)如剪去顶芽，则A芽将______________，原因是____________________________________。此时______芽的生长素浓度最高，________芽处的生长素浓度最低。

右图表示白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为其生长正常的侧芽。请分析：

(1)这些芽发育成枝的顺序是______________。

(2)生长素是由________处产生的，以 ____________方式积累在侧芽处。

(3)如剪去顶芽，则A芽将______________，原因是____________________________________。此时______芽的生长素浓度最高，________芽处的生长素浓度最低。

▼优质解答

答案和解析

(1)D－C－B－A　(2)顶芽　主动运输

(3)发育成枝　破坏了顶端优势，A处生长素浓度降低，解除了对A芽的抑制作用　B　D

(1)D－C－B－A　(2)顶芽　主动运输

(3)发育成枝　破坏了顶端优势，A处生长素浓度降低，解除了对A芽的抑制作用　B　D

(1)D－C－B－A　(2)顶芽　主动运输

(3)发育成枝　破坏了顶端优势，A处生长素浓度降低，解除了对A芽的抑制作用　B　D

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