阅读下面这首宋诗，完成小题。夜坐有感何梦桂①银汉无声玉漏沉，楼高风露入衣襟。洞龙睡熟云归岫②，枝鹊啼干月满林。瓮里故书前世梦，匣中孤剑少年心。征鸿

Question

阅读下面这首宋诗，完成小题。

夜坐有感   

何梦桂①

银汉无声玉漏沉，楼高风露入衣襟。

洞龙睡熟云归岫②，枝鹊啼干月满林。

瓮里故书前世梦，匣中孤剑少年心。

征鸿目断阑干角，吹尽参差③到夜深。

【注】①何梦桂，淳安人，南宋遗民诗人。元至元中，屡召不起，筑室湖南小酉源。②“云”“龙”：君臣风云际会。③参差：排箫，古乐器名。

12．本诗颔联为人称道，诗人主要运用了哪些表现手法？请列举两种并作简要赏析。

13．本诗的颈联和尾联抒发了哪些情感？请结合诗歌内容作简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成小题。

阅读下面这首宋诗，完成小题。

夜坐有感   

夜坐有感       

何梦桂①

何梦桂①

银汉无声玉漏沉，楼高风露入衣襟。

银汉无声玉漏沉，楼高风露入衣襟。

洞龙睡熟云归岫②，枝鹊啼干月满林。

洞龙睡熟云归岫②，枝鹊啼干月满林。

瓮里故书前世梦，匣中孤剑少年心。

瓮里故书前世梦，匣中孤剑少年心。

征鸿目断阑干角，吹尽参差③到夜深。

征鸿目断阑干角，吹尽参差③到夜深。

【注】①何梦桂，淳安人，南宋遗民诗人。元至元中，屡召不起，筑室湖南小酉源。②“云”“龙”：君臣风云际会。③参差：排箫，古乐器名。

【注】①何梦桂，淳安人，南宋遗民诗人。元至元中，屡召不起，筑室湖南小酉源。②“云”“龙”：君臣风云际会。③参差：排箫，古乐器名。

12．本诗颔联为人称道，诗人主要运用了哪些表现手法？请列举两种并作简要赏析。

12．本诗颔联为人称道，诗人主要运用了哪些表现手法？请列举两种并作简要赏析。．本诗颔联为人称道，诗人主要运用了哪些表现手法？请列举两种并作简要赏析。本诗颔联为人称道，诗人主要运用了哪些表现手法？请列举两种并作简要赏析。

13．本诗的颈联和尾联抒发了哪些情感？请结合诗歌内容作简要分析。

13．本诗的颈联和尾联抒发了哪些情感？请结合诗歌内容作简要分析。．本诗的颈联和尾联抒发了哪些情感？请结合诗歌内容作简要分析。本诗的颈联和尾联抒发了哪些情感？请结合诗歌内容作简要分析。

Answer 1

12．（1）比喻。“洞龙睡熟”比喻南宋政权早已不存在。“云归岫”比喻作为遗民的诗人远居岩薮，埋名隐姓。“枝鹊啼干”隐喻诗人悼念故国故君的眼泪已经枯竭，也体现了诗人不屈服于元朝的决心。这些比喻都抒发了诗人眷怀故国故君的悲痛之情。（2）寓情于景。把自己对国灭君亡的悲痛之情寄寓在凄清幽静的夜景之中，委婉含蓄，真切感人。（3）化用典故。化用曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的诗意，表明自己决不屈服于元朝和眷怀故国故君的情怀。（4）写景上远近结合，虚实相生。“洞龙睡熟云归岫”写得虚而远，“枝鹊啼干月满林”写得实而近，突出了夜景的凄清幽静，烘托了诗人隐居的孤寂和亡国的悲痛心情。（5）写景上以动衬静。以枝鹊的啼叫衬托夜的宁静。烘托了诗人隐居的孤寂和亡国的悲痛心情。（指出一种手法并作分析3分，正确答出两种即满分。）

13．（1）颈联写故书放置瓮中，闭门读书的生涯已如前世的梦；少年的壮心已藏，如孤剑深锁匣中。表达了故国沦亡，少年壮怀无处施展的无可奈何的孤寂和愤激。

（2）尾联借目断征鸿，抒发宋朝复兴无望的郁闷悲凉；借深夜吹箫，寄托对故国故君的悼念之情。（第一点3分，第二点2分）

【解析】

12．

试题分析：此题考查赏析诗歌运用的表现手法的能力。解答此题，可根据题干的要求，从比喻、寓情于景、化用典故等手法中任选一种，结合着具体的诗句分析，并答出其表达效果。例如，颔联“枝鹊啼干月满林”，很明显是化用了曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”的诗句，来表达自己的决不屈服于元朝和眷怀故国故君的情怀。故采用的是化用典故的手法。以此类推即可。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

13．

试题分析：既然是哪些情感，这表明诗人抒发的情感是复杂的，多种情感交织在一起的。故答题时，可结合着写作背景，抓住关键诗句分析，首联“楼高风露”写出了清冷幽静的夜空景象，烘托诗人的孤寂凄凉感。颔联，化用古典诗句，表达了诗人对故国的眷恋和亡国的感伤。颈联“前世梦”“孤剑少年心”表现了诗人不甘现状而又无可奈何的孤寂与愤激之情。尾联“征鸿目断”表现出了诗人对复兴无望的绝望郁闷凄凉心情；“吹尽参差”写出了诗人深夜吹箫的情景，表现了诗人对宋朝灭亡的痛苦与哀悼之情。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

12．（1）比喻。“洞龙睡熟”比喻南宋政权早已不存在。“云归岫”比喻作为遗民的诗人远居岩薮，埋名隐姓。“枝鹊啼干”隐喻诗人悼念故国故君的眼泪已经枯竭，也体现了诗人不屈服于元朝的决心。这些比喻都抒发了诗人眷怀故国故君的悲痛之情。（2）寓情于景。把自己对国灭君亡的悲痛之情寄寓在凄清幽静的夜景之中，委婉含蓄，真切感人。（3）化用典故。化用曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的诗意，表明自己决不屈服于元朝和眷怀故国故君的情怀。（4）写景上远近结合，虚实相生。“洞龙睡熟云归岫”写得虚而远，“枝鹊啼干月满林”写得实而近，突出了夜景的凄清幽静，烘托了诗人隐居的孤寂和亡国的悲痛心情。（5）写景上以动衬静。以枝鹊的啼叫衬托夜的宁静。烘托了诗人隐居的孤寂和亡国的悲痛心情。（指出一种手法并作分析3分，正确答出两种即满分。）

12．（1）比喻。“洞龙睡熟”比喻南宋政权早已不存在。“云归岫”比喻作为遗民的诗人远居岩薮，埋名隐姓。“枝鹊啼干”隐喻诗人悼念故国故君的眼泪已经枯竭，也体现了诗人不屈服于元朝的决心。这些比喻都抒发了诗人眷怀故国故君的悲痛之情。（2）寓情于景。把自己对国灭君亡的悲痛之情寄寓在凄清幽静的夜景之中，委婉含蓄，真切感人。（3）化用典故。化用曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的诗意，表明自己决不屈服于元朝和眷怀故国故君的情怀。（4）写景上远近结合，虚实相生。“洞龙睡熟云归岫”写得虚而远，“枝鹊啼干月满林”写得实而近，突出了夜景的凄清幽静，烘托了诗人隐居的孤寂和亡国的悲痛心情。（5）写景上以动衬静。以枝鹊的啼叫衬托夜的宁静。烘托了诗人隐居的孤寂和亡国的悲痛心情。（指出一种手法并作分析3分，正确答出两种即满分。）

13．（1）颈联写故书放置瓮中，闭门读书的生涯已如前世的梦；少年的壮心已藏，如孤剑深锁匣中。表达了故国沦亡，少年壮怀无处施展的无可奈何的孤寂和愤激。

13．（1）颈联写故书放置瓮中，闭门读书的生涯已如前世的梦；少年的壮心已藏，如孤剑深锁匣中。表达了故国沦亡，少年壮怀无处施展的无可奈何的孤寂和愤激。

（2）尾联借目断征鸿，抒发宋朝复兴无望的郁闷悲凉；借深夜吹箫，寄托对故国故君的悼念之情。（第一点3分，第二点2分）

（2）尾联借目断征鸿，抒发宋朝复兴无望的郁闷悲凉；借深夜吹箫，寄托对故国故君的悼念之情。（第一点3分，第二点2分）

【解析】

【解析】

12．

12．

试题分析：此题考查赏析诗歌运用的表现手法的能力。解答此题，可根据题干的要求，从比喻、寓情于景、化用典故等手法中任选一种，结合着具体的诗句分析，并答出其表达效果。例如，颔联“枝鹊啼干月满林”，很明显是化用了曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”的诗句，来表达自己的决不屈服于元朝和眷怀故国故君的情怀。故采用的是化用典故的手法。以此类推即可。

试题分析：此题考查赏析诗歌运用的表现手法的能力。解答此题，可根据题干的要求，从比喻、寓情于景、化用典故等手法中任选一种，结合着具体的诗句分析，并答出其表达效果。例如，颔联“枝鹊啼干月满林”，很明显是化用了曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”的诗句，来表达自己的决不屈服于元朝和眷怀故国故君的情怀。故采用的是化用典故的手法。以此类推即可。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

13．

13．

试题分析：既然是哪些情感，这表明诗人抒发的情感是复杂的，多种情感交织在一起的。故答题时，可结合着写作背景，抓住关键诗句分析，首联“楼高风露”写出了清冷幽静的夜空景象，烘托诗人的孤寂凄凉感。颔联，化用古典诗句，表达了诗人对故国的眷恋和亡国的感伤。颈联“前世梦”“孤剑少年心”表现了诗人不甘现状而又无可奈何的孤寂与愤激之情。尾联“征鸿目断”表现出了诗人对复兴无望的绝望郁闷凄凉心情；“吹尽参差”写出了诗人深夜吹箫的情景，表现了诗人对宋朝灭亡的痛苦与哀悼之情。

试题分析：既然是哪些情感，这表明诗人抒发的情感是复杂的，多种情感交织在一起的。故答题时，可结合着写作背景，抓住关键诗句分析，首联“楼高风露”写出了清冷幽静的夜空景象，烘托诗人的孤寂凄凉感。颔联，化用古典诗句，表达了诗人对故国的眷恋和亡国的感伤。颈联“前世梦”“孤剑少年心”表现了诗人不甘现状而又无可奈何的孤寂与愤激之情。尾联“征鸿目断”表现出了诗人对复兴无望的绝望郁闷凄凉心情；“吹尽参差”写出了诗人深夜吹箫的情景，表现了诗人对宋朝灭亡的痛苦与哀悼之情。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。