品析下面句子中加粗词的妙处。（1）京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师。（2）刚刚走出教室，琅琅的读书声就从背后追了上来

Question

品析下面句子中加粗词的妙处。
（1）京京在座位上不安地扭动着身子， 眼巴巴 地望着老师。
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（2）刚刚走出教室，琅琅的读书声就从背后 追 了上来。
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品析下面句子中加粗词的妙处。
（1）京京在座位上不安地扭动着身子， 眼巴巴 地望着老师。
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（2）刚刚走出教室，琅琅的读书声就从背后 追 了上来。
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品析下面句子中加粗词的妙处。
（1）京京在座位上不安地扭动着身子， 眼巴巴 地望着老师。
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（2）刚刚走出教室，琅琅的读书声就从背后 追 了上来。
__________________________________________________ 品析下面句子中加粗词的妙处。
（1）京京在座位上不安地扭动着身子， 眼巴巴 地望着老师。
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（2）刚刚走出教室，琅琅的读书声就从背后 追 了上来。
__________________________________________________ 品析下面句子中加粗词的妙处。
（1）京京在座位上不安地扭动着身子， 眼巴巴 地望着老师。
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（2）刚刚走出教室，琅琅的读书声就从背后 追 了上来。
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眼巴巴

追

Answer 1

（1）“不安地”描画出京京因为没有被老师安排读课文，很不自在的感觉，“眼巴巴”描画出京京很想老师点他读这篇自己喜爱的课文。
（2）写出京京想逃避这个场面但始终放不下的心理。

（1）“不安地”描画出京京因为没有被老师安排读课文，很不自在的感觉，“眼巴巴”描画出京京很想老师点他读这篇自己喜爱的课文。
（2）写出京京想逃避这个场面但始终放不下的心理。 （1）“不安地”描画出京京因为没有被老师安排读课文，很不自在的感觉，“眼巴巴”描画出京京很想老师点他读这篇自己喜爱的课文。
（2）写出京京想逃避这个场面但始终放不下的心理。 （1）“不安地”描画出京京因为没有被老师安排读课文，很不自在的感觉，“眼巴巴”描画出京京很想老师点他读这篇自己喜爱的课文。
（2）写出京京想逃避这个场面但始终放不下的心理。 （1）“不安地”描画出京京因为没有被老师安排读课文，很不自在的感觉，“眼巴巴”描画出京京很想老师点他读这篇自己喜爱的课文。
（2）写出京京想逃避这个场面但始终放不下的心理。