阅读下面的文言文，完成文后题目。石奋传（节选）万石君，名奋，姓石氏。年十五，侍高祖。高祖爱其恭敬。阅读下面的文言文，完成文后题目。石奋传（节选）万石君，名奋，姓石

Question

阅读下面的文言文，完成文后题目。石奋传（节选）万石君，名奋，姓石氏。年十五，侍高祖。高祖爱其恭敬。

阅读下面的文言文，完成文后题目。
石奋传（节选）
万石君，名奋，姓石氏。年十五，侍高祖。高祖爱其恭敬。其官积功劳至大中大夫。无文学，恭谨无与比。景帝季年，万石君归老于家，以岁时为朝臣①。过宫门阙，必下车趋，见路马必式②焉。子孙为小吏，来归谒，必朝服见之，不名。子孙有过失，不谯让③，对案不食。然后诸子相责，肉袒固谢罪，改之，乃许。上时赐食于家，必稽首俯伏而食之，如在上前。子孙遵教，亦如之。万石君家以孝谨闻乎郡国，虽齐鲁诸儒质行④，皆自以为不及也。
太史公曰：仲尼有言曰“君子讷于言而敏于行”，其万石之谓邪？是以其教不肃而成，不严而治，斯可谓笃⑤行君子矣！
(选自《史记·石奋传》)
[注]①以岁时为朝臣：作为大臣每年定期参加朝会。②路马必式：路马：皇帝的驾车；式：通“轼”，扶着车横木表示敬意。③谯让：指责。④质行：品行高尚。⑤笃：忠厚。
小题1:下列句子中划线的词语解释错误的一项是（3分）

A．来归 谒 （拜见）	B．必朝服见之，不 名 （说出名字）
C．是以上乃亲尊 礼 之 （礼仪）	D．肉袒 固 谢罪（坚决）

小题2:下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）

A．高祖爱 其 恭敬 其 如土石何	B．是 以 其教不肃而成扶苏 以 数谏故
C．不严 而 治莲之出淤泥 而 不染	D．改之， 乃 许 乃 不知有汉

小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①子孙有过失，不谯让，对案不食。
②斯可谓笃行君子矣！
小题4:结合文中材料对“万石公”这个人物作简要评价。（4分）

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石奋传（节选）
万石君，名奋，姓石氏。年十五，侍高祖。高祖爱其恭敬。其官积功劳至大中大夫。无文学，恭谨无与比。景帝季年，万石君归老于家，以岁时为朝臣①。过宫门阙，必下车趋，见路马必式②焉。子孙为小吏，来归谒，必朝服见之，不名。子孙有过失，不谯让③，对案不食。然后诸子相责，肉袒固谢罪，改之，乃许。上时赐食于家，必稽首俯伏而食之，如在上前。子孙遵教，亦如之。万石君家以孝谨闻乎郡国，虽齐鲁诸儒质行④，皆自以为不及也。
太史公曰：仲尼有言曰“君子讷于言而敏于行”，其万石之谓邪？是以其教不肃而成，不严而治，斯可谓笃⑤行君子矣！
(选自《史记·石奋传》)
[注]①以岁时为朝臣：作为大臣每年定期参加朝会。②路马必式：路马：皇帝的驾车；式：通“轼”，扶着车横木表示敬意。③谯让：指责。④质行：品行高尚。⑤笃：忠厚。
小题1:下列句子中划线的词语解释错误的一项是（3分）

A．来归 谒 （拜见）	B．必朝服见之，不 名 （说出名字）
C．是以上乃亲尊 礼 之 （礼仪）	D．肉袒 固 谢罪（坚决）

小题2:下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）

A．高祖爱 其 恭敬 其 如土石何	B．是 以 其教不肃而成扶苏 以 数谏故
C．不严 而 治莲之出淤泥 而 不染	D．改之， 乃 许 乃 不知有汉

小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①子孙有过失，不谯让，对案不食。
②斯可谓笃行君子矣！
小题4:结合文中材料对“万石公”这个人物作简要评价。（4分）

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石奋传（节选）
万石君，名奋，姓石氏。年十五，侍高祖。高祖爱其恭敬。其官积功劳至大中大夫。无文学，恭谨无与比。景帝季年，万石君归老于家，以岁时为朝臣①。过宫门阙，必下车趋，见路马必式②焉。子孙为小吏，来归谒，必朝服见之，不名。子孙有过失，不谯让③，对案不食。然后诸子相责，肉袒固谢罪，改之，乃许。上时赐食于家，必稽首俯伏而食之，如在上前。子孙遵教，亦如之。万石君家以孝谨闻乎郡国，虽齐鲁诸儒质行④，皆自以为不及也。
太史公曰：仲尼有言曰“君子讷于言而敏于行”，其万石之谓邪？是以其教不肃而成，不严而治，斯可谓笃⑤行君子矣！
(选自《史记·石奋传》)
[注]①以岁时为朝臣：作为大臣每年定期参加朝会。②路马必式：路马：皇帝的驾车；式：通“轼”，扶着车横木表示敬意。③谯让：指责。④质行：品行高尚。⑤笃：忠厚。
小题1:下列句子中划线的词语解释错误的一项是（3分）

A．来归 谒 （拜见）	B．必朝服见之，不 名 （说出名字）
C．是以上乃亲尊 礼 之 （礼仪）	D．肉袒 固 谢罪（坚决）

小题2:下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）

A．高祖爱 其 恭敬 其 如土石何	B．是 以 其教不肃而成扶苏 以 数谏故
C．不严 而 治莲之出淤泥 而 不染	D．改之， 乃 许 乃 不知有汉

小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①子孙有过失，不谯让，对案不食。
②斯可谓笃行君子矣！
小题4:结合文中材料对“万石公”这个人物作简要评价。（4分）

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石奋传（节选）
万石君，名奋，姓石氏。年十五，侍高祖。高祖爱其恭敬。其官积功劳至大中大夫。无文学，恭谨无与比。景帝季年，万石君归老于家，以岁时为朝臣①。过宫门阙，必下车趋，见路马必式②焉。子孙为小吏，来归谒，必朝服见之，不名。子孙有过失，不谯让③，对案不食。然后诸子相责，肉袒固谢罪，改之，乃许。上时赐食于家，必稽首俯伏而食之，如在上前。子孙遵教，亦如之。万石君家以孝谨闻乎郡国，虽齐鲁诸儒质行④，皆自以为不及也。
太史公曰：仲尼有言曰“君子讷于言而敏于行”，其万石之谓邪？是以其教不肃而成，不严而治，斯可谓笃⑤行君子矣！
(选自《史记·石奋传》)
[注]①以岁时为朝臣：作为大臣每年定期参加朝会。②路马必式：路马：皇帝的驾车；式：通“轼”，扶着车横木表示敬意。③谯让：指责。④质行：品行高尚。⑤笃：忠厚。
小题1:下列句子中划线的词语解释错误的一项是（3分）

A．来归 谒 （拜见）	B．必朝服见之，不 名 （说出名字）
C．是以上乃亲尊 礼 之 （礼仪）	D．肉袒 固 谢罪（坚决）

小题2:下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）

A．高祖爱 其 恭敬 其 如土石何	B．是 以 其教不肃而成扶苏 以 数谏故
C．不严 而 治莲之出淤泥 而 不染	D．改之， 乃 许 乃 不知有汉

小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①子孙有过失，不谯让，对案不食。
②斯可谓笃行君子矣！
小题4:结合文中材料对“万石公”这个人物作简要评价。（4分）

阅读下面的文言文，完成文后题目。
石奋传（节选）
万石君，名奋，姓石氏。年十五，侍高祖。高祖爱其恭敬。其官积功劳至大中大夫。无文学，恭谨无与比。景帝季年，万石君归老于家，以岁时为朝臣①。过宫门阙，必下车趋，见路马必式②焉。子孙为小吏，来归谒，必朝服见之，不名。子孙有过失，不谯让③，对案不食。然后诸子相责，肉袒固谢罪，改之，乃许。上时赐食于家，必稽首俯伏而食之，如在上前。子孙遵教，亦如之。万石君家以孝谨闻乎郡国，虽齐鲁诸儒质行④，皆自以为不及也。
太史公曰：仲尼有言曰“君子讷于言而敏于行”，其万石之谓邪？是以其教不肃而成，不严而治，斯可谓笃⑤行君子矣！
(选自《史记·石奋传》)
[注]①以岁时为朝臣：作为大臣每年定期参加朝会。②路马必式：路马：皇帝的驾车；式：通“轼”，扶着车横木表示敬意。③谯让：指责。④质行：品行高尚。⑤笃：忠厚。
小题1:下列句子中划线的词语解释错误的一项是（3分）

A．来归 谒 （拜见）	B．必朝服见之，不 名 （说出名字）
C．是以上乃亲尊 礼 之 （礼仪）	D．肉袒 固 谢罪（坚决）

小题2:下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）

A．高祖爱 其 恭敬 其 如土石何	B．是 以 其教不肃而成扶苏 以 数谏故
C．不严 而 治莲之出淤泥 而 不染	D．改之， 乃 许 乃 不知有汉

小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①子孙有过失，不谯让，对案不食。
②斯可谓笃行君子矣！
小题4:结合文中材料对“万石公”这个人物作简要评价。（4分）

A．来归 谒 （拜见）	B．必朝服见之，不 名 （说出名字）
C．是以上乃亲尊 礼 之 （礼仪）	D．肉袒 固 谢罪（坚决）

A．来归 谒 （拜见） B．必朝服见之，不 名 （说出名字） A．来归 谒 （拜见） 谒 B．必朝服见之，不 名 （说出名字） 名 C．是以上乃亲尊 礼 之 （礼仪） D．肉袒 固 谢罪（坚决） C．是以上乃亲尊 礼 之 （礼仪） 礼 D．肉袒 固 谢罪（坚决） 固

A．高祖爱 其 恭敬 其 如土石何	B．是 以 其教不肃而成扶苏 以 数谏故
C．不严 而 治莲之出淤泥 而 不染	D．改之， 乃 许 乃 不知有汉

A．高祖爱 其 恭敬 其 如土石何 B．是 以 其教不肃而成扶苏 以 数谏故 A．高祖爱 其 恭敬 其 如土石何 其 其 B．是 以 其教不肃而成扶苏 以 数谏故 以 以 C．不严 而 治莲之出淤泥 而 不染 D．改之， 乃 许 乃 不知有汉 C．不严 而 治莲之出淤泥 而 不染 而 而 D．改之， 乃 许 乃 不知有汉 乃 乃

Answer 1

小题1:C （3分）
小题1:B  C
小题1:①子孙有错误，不谴责，面对食案而不吃。②这可以说是行为忠厚的君子了。
小题1:石奋做事恭谨，讲究礼仪，对子孙教育极为严格。（4分。结合文中材料分析归纳给2分；“做事恭谨，讲究礼仪，对子孙教育极为严格”答出其中两点给2分。意思符合。有欠缺酌扣）

小题1:C （3分）
小题1:B  C
小题1:①子孙有错误，不谴责，面对食案而不吃。②这可以说是行为忠厚的君子了。
小题1:石奋做事恭谨，讲究礼仪，对子孙教育极为严格。（4分。结合文中材料分析归纳给2分；“做事恭谨，讲究礼仪，对子孙教育极为严格”答出其中两点给2分。意思符合。有欠缺酌扣）

小题1:C （3分）
小题1:B  C
小题1:①子孙有错误，不谴责，面对食案而不吃。②这可以说是行为忠厚的君子了。
小题1:石奋做事恭谨，讲究礼仪，对子孙教育极为严格。（4分。结合文中材料分析归纳给2分；“做事恭谨，讲究礼仪，对子孙教育极为严格”答出其中两点给2分。意思符合。有欠缺酌扣）

小题1:C （3分）
小题1:B  C
小题1:①子孙有错误，不谴责，面对食案而不吃。②这可以说是行为忠厚的君子了。
小题1:石奋做事恭谨，讲究礼仪，对子孙教育极为严格。（4分。结合文中材料分析归纳给2分；“做事恭谨，讲究礼仪，对子孙教育极为严格”答出其中两点给2分。意思符合。有欠缺酌扣）

小题1:C （3分）
小题1:B  C
小题1:①子孙有错误，不谴责，面对食案而不吃。②这可以说是行为忠厚的君子了。
小题1:石奋做事恭谨，讲究礼仪，对子孙教育极为严格。（4分。结合文中材料分析归纳给2分；“做事恭谨，讲究礼仪，对子孙教育极为严格”答出其中两点给2分。意思符合。有欠缺酌扣）

小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。C．是以上乃亲尊礼之 （用礼仪）。
小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。A、代词，代石奋；用于句首，表加强语气。B、因为，因为。C、连词，表转折；连词，表转折。D、于是，竟然。
小题1:本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时，除了要注意到“谯、斯、谓、笃”等关键词，有时还要补充省略的成份，同时还要让语句通顺即可。
小题1:本题考查学生对人物形象的分析能力。根据“石奋对皇上、对同事、对子孙”等方面的态度来分析，同时还要结合具体的情节。

小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。C．是以上乃亲尊礼之 （用礼仪）。
小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。A、代词，代石奋；用于句首，表加强语气。B、因为，因为。C、连词，表转折；连词，表转折。D、于是，竟然。
小题1:本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时，除了要注意到“谯、斯、谓、笃”等关键词，有时还要补充省略的成份，同时还要让语句通顺即可。
小题1:本题考查学生对人物形象的分析能力。根据“石奋对皇上、对同事、对子孙”等方面的态度来分析，同时还要结合具体的情节。

小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。C．是以上乃亲尊礼之 （用礼仪）。
小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。A、代词，代石奋；用于句首，表加强语气。B、因为，因为。C、连词，表转折；连词，表转折。D、于是，竟然。
小题1:本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时，除了要注意到“谯、斯、谓、笃”等关键词，有时还要补充省略的成份，同时还要让语句通顺即可。
小题1:本题考查学生对人物形象的分析能力。根据“石奋对皇上、对同事、对子孙”等方面的态度来分析，同时还要结合具体的情节。

小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。C．是以上乃亲尊礼之 （用礼仪）。
小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。A、代词，代石奋；用于句首，表加强语气。B、因为，因为。C、连词，表转折；连词，表转折。D、于是，竟然。
小题1:本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时，除了要注意到“谯、斯、谓、笃”等关键词，有时还要补充省略的成份，同时还要让语句通顺即可。
小题1:本题考查学生对人物形象的分析能力。根据“石奋对皇上、对同事、对子孙”等方面的态度来分析，同时还要结合具体的情节。

小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。C．是以上乃亲尊礼之 （用礼仪）。
小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。A、代词，代石奋；用于句首，表加强语气。B、因为，因为。C、连词，表转折；连词，表转折。D、于是，竟然。
小题1:本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时，除了要注意到“谯、斯、谓、笃”等关键词，有时还要补充省略的成份，同时还要让语句通顺即可。
小题1:本题考查学生对人物形象的分析能力。根据“石奋对皇上、对同事、对子孙”等方面的态度来分析，同时还要结合具体的情节。