圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已

Question

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

1．解释下列加粗的词语在文中的意思。

（1）圣人无常师（常：　　）

（2）是故弟子不必不如师（不必：　　）

（3）术业有专攻（术业：　　）

2．用现代汉语翻译下列语句。

（1）三人行，则必有我师　翻译：________

（2）是故弟子不必不如师　翻译：________

（3）闻道有先后，术业有专攻　翻译：________

3．作者认为应以谁为师？谈谈你对孔子从师观点的看法。

答：________

4．围绕从师学习，韩愈提出了哪些在今天仍有积极意义的主张？

答：________

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

1．解释下列加粗的词语在文中的意思。

（1）圣人无常师（常：　　）

（2）是故弟子不必不如师（不必：　　）

（3）术业有专攻（术业：　　）

2．用现代汉语翻译下列语句。

（1）三人行，则必有我师　翻译：________

（2）是故弟子不必不如师　翻译：________

（3）闻道有先后，术业有专攻　翻译：________

3．作者认为应以谁为师？谈谈你对孔子从师观点的看法。

答：________

4．围绕从师学习，韩愈提出了哪些在今天仍有积极意义的主张？

答：________

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

1．解释下列加粗的词语在文中的意思。

（1）圣人无常师（常：　　）

（2）是故弟子不必不如师（不必：　　）

（3）术业有专攻（术业：　　）

2．用现代汉语翻译下列语句。

（1）三人行，则必有我师　翻译：________

（2）是故弟子不必不如师　翻译：________

（3）闻道有先后，术业有专攻　翻译：________

3．作者认为应以谁为师？谈谈你对孔子从师观点的看法。

答：________

4．围绕从师学习，韩愈提出了哪些在今天仍有积极意义的主张？

答：________

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

1．解释下列加粗的词语在文中的意思。

（1）圣人无常师（常：　　）

（2）是故弟子不必不如师（不必：　　）

（3）术业有专攻（术业：　　）

2．用现代汉语翻译下列语句。

（1）三人行，则必有我师　翻译：________

（2）是故弟子不必不如师　翻译：________

（3）闻道有先后，术业有专攻　翻译：________

3．作者认为应以谁为师？谈谈你对孔子从师观点的看法。

答：________

4．围绕从师学习，韩愈提出了哪些在今天仍有积极意义的主张？

答：________

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

1．解释下列加粗的词语在文中的意思。

（1）圣人无常师（常：　　）

（2）是故弟子不必不如师（不必：　　）

（3）术业有专攻（术业：　　）

2．用现代汉语翻译下列语句。

（1）三人行，则必有我师　翻译：________

（2）是故弟子不必不如师　翻译：________

（3）闻道有先后，术业有专攻　翻译：________

3．作者认为应以谁为师？谈谈你对孔子从师观点的看法。

答：________

4．围绕从师学习，韩愈提出了哪些在今天仍有积极意义的主张？

答：________

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

1．解释下列加粗的词语在文中的意思。

（1）圣人无常师（常：　　）

（2）是故弟子不必不如师（不必：　　）

（3）术业有专攻（术业：　　）

2．用现代汉语翻译下列语句。

（1）三人行，则必有我师　翻译：________

（2）是故弟子不必不如师　翻译：________

（3）闻道有先后，术业有专攻　翻译：________

3．作者认为应以谁为师？谈谈你对孔子从师观点的看法。

答：________

4．围绕从师学习，韩愈提出了哪些在今天仍有积极意义的主张？

答：________

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

1．解释下列加粗的词语在文中的意思。

（1）圣人无常师（常：　　）

（2）是故弟子不必不如师（不必：　　）

（3）术业有专攻（术业：　　）

2．用现代汉语翻译下列语句。

（1）三人行，则必有我师　翻译：________

（2）是故弟子不必不如师　翻译：________

（3）闻道有先后，术业有专攻　翻译：________

3．作者认为应以谁为师？谈谈你对孔子从师观点的看法。

答：________

4．围绕从师学习，韩愈提出了哪些在今天仍有积极意义的主张？

答：________

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

1．解释下列加粗的词语在文中的意思。

（1）圣人无常师（常：　　）

（2）是故弟子不必不如师（不必：　　）

（3）术业有专攻（术业：　　）

2．用现代汉语翻译下列语句。

（1）三人行，则必有我师　翻译：________

（2）是故弟子不必不如师　翻译：________

（3）闻道有先后，术业有专攻　翻译：________

3．作者认为应以谁为师？谈谈你对孔子从师观点的看法。

答：________

4．围绕从师学习，韩愈提出了哪些在今天仍有积极意义的主张？

答：________

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

1．解释下列加粗的词语在文中的意思。

（1）圣人无常师（常：　　）

（2）是故弟子不必不如师（不必：　　）

（3）术业有专攻（术业：　　）

2．用现代汉语翻译下列语句。

（1）三人行，则必有我师　翻译：________

（2）是故弟子不必不如师　翻译：________

（3）闻道有先后，术业有专攻　翻译：________

3．作者认为应以谁为师？谈谈你对孔子从师观点的看法。

答：________

4．围绕从师学习，韩愈提出了哪些在今天仍有积极意义的主张？

答：________

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

1．解释下列加粗的词语在文中的意思。

（1）圣人无常师（常：　　）

（2）是故弟子不必不如师（不必：　　）

（3）术业有专攻（术业：　　）

2．用现代汉语翻译下列语句。

（1）三人行，则必有我师　翻译：________

（2）是故弟子不必不如师　翻译：________

（3）闻道有先后，术业有专攻　翻译：________

3．作者认为应以谁为师？谈谈你对孔子从师观点的看法。

答：________

4．围绕从师学习，韩愈提出了哪些在今天仍有积极意义的主张？

答：________

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

1．解释下列加粗的词语在文中的意思。

（1）圣人无常师（常：　　）

（2）是故弟子不必不如师（不必：　　）

（3）术业有专攻（术业：　　）

2．用现代汉语翻译下列语句。

（1）三人行，则必有我师　翻译：________

（2）是故弟子不必不如师　翻译：________

（3）闻道有先后，术业有专攻　翻译：________

3．作者认为应以谁为师？谈谈你对孔子从师观点的看法。

答：________

4．围绕从师学习，韩愈提出了哪些在今天仍有积极意义的主张？

答：________

Answer 1

　　1．（1）常：固定的。（2）不必：不一定。（3）术业：学问和技艺。

　　2．（1）三个人同行，里面一定有可以当我老师的人。（2）所以弟子不一定不如老师。（3）懂得道理有先有后，学问和技艺上各有专长。

　　3．答案提示：以能者为师，不耻下问；多方面向别人学习，博采众长。孔子的“三人行，则必有我师”的师道观点，不仅在当时有进步意义，就是在今天仍可借鉴。因为，一是强调了从师的作用、从师学习的必要和从师应有的态度；二是以能者为师的观点，在建设社会主义物质文明和精神文明的今天，无疑是有实际意义的。

　　4．韩愈提出了今天仍有积极意义的主张，如“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。这就突破了封建的等级观念，提出了选择老师的标准。如“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”，教育者可向自己的教育对象学习的观点等。

　　1．（1）常：固定的。（2）不必：不一定。（3）术业：学问和技艺。

　　2．（1）三个人同行，里面一定有可以当我老师的人。（2）所以弟子不一定不如老师。（3）懂得道理有先有后，学问和技艺上各有专长。

　　3．答案提示：以能者为师，不耻下问；多方面向别人学习，博采众长。孔子的“三人行，则必有我师”的师道观点，不仅在当时有进步意义，就是在今天仍可借鉴。因为，一是强调了从师的作用、从师学习的必要和从师应有的态度；二是以能者为师的观点，在建设社会主义物质文明和精神文明的今天，无疑是有实际意义的。

　　4．韩愈提出了今天仍有积极意义的主张，如“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。这就突破了封建的等级观念，提出了选择老师的标准。如“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”，教育者可向自己的教育对象学习的观点等。

　　1．（1）常：固定的。（2）不必：不一定。（3）术业：学问和技艺。

　　2．（1）三个人同行，里面一定有可以当我老师的人。（2）所以弟子不一定不如老师。（3）懂得道理有先有后，学问和技艺上各有专长。

　　3．答案提示：以能者为师，不耻下问；多方面向别人学习，博采众长。孔子的“三人行，则必有我师”的师道观点，不仅在当时有进步意义，就是在今天仍可借鉴。因为，一是强调了从师的作用、从师学习的必要和从师应有的态度；二是以能者为师的观点，在建设社会主义物质文明和精神文明的今天，无疑是有实际意义的。

　　4．韩愈提出了今天仍有积极意义的主张，如“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。这就突破了封建的等级观念，提出了选择老师的标准。如“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”，教育者可向自己的教育对象学习的观点等。

　　1．（1）常：固定的。（2）不必：不一定。（3）术业：学问和技艺。

　　1．（1）常：固定的。（2）不必：不一定。（3）术业：学问和技艺。

　　2．（1）三个人同行，里面一定有可以当我老师的人。（2）所以弟子不一定不如老师。（3）懂得道理有先有后，学问和技艺上各有专长。

　　2．（1）三个人同行，里面一定有可以当我老师的人。（2）所以弟子不一定不如老师。（3）懂得道理有先有后，学问和技艺上各有专长。

　　3．答案提示：以能者为师，不耻下问；多方面向别人学习，博采众长。孔子的“三人行，则必有我师”的师道观点，不仅在当时有进步意义，就是在今天仍可借鉴。因为，一是强调了从师的作用、从师学习的必要和从师应有的态度；二是以能者为师的观点，在建设社会主义物质文明和精神文明的今天，无疑是有实际意义的。

　　3．答案提示：以能者为师，不耻下问；多方面向别人学习，博采众长。孔子的“三人行，则必有我师”的师道观点，不仅在当时有进步意义，就是在今天仍可借鉴。因为，一是强调了从师的作用、从师学习的必要和从师应有的态度；二是以能者为师的观点，在建设社会主义物质文明和精神文明的今天，无疑是有实际意义的。

　　4．韩愈提出了今天仍有积极意义的主张，如“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。这就突破了封建的等级观念，提出了选择老师的标准。如“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”，教育者可向自己的教育对象学习的观点等。

　　4．韩愈提出了今天仍有积极意义的主张，如“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。这就突破了封建的等级观念，提出了选择老师的标准。如“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”，教育者可向自己的教育对象学习的观点等。