请问有无一本书,讲述中国各地主要概况,包括经济,文化,

Question

请问有无一本书,讲述中国各地主要概况,包括经济,文化,

Answer 1

　　如何学好地理
　　学地理的“三关三步”
　　“3+X”使沉寂多年的中学地理教学“重浮水面”.针对地理教学的实际,参照高考的要求与特点,在此推介“三关三步”学习法,希望能对备考的学生有所帮助.
　　所谓“三关”,即学习地理必须经过的三道关卡.首先是基础关.任何课程均从基础入手,这是学生必须花大力气重点掌握的部分.地理基础知识是人类在认识、利用和改造地理环境的长期实践活动中积累起来的经验和智慧.作为一个公民,具有一定的地理基础知识是重要的文化素养之一.根据其内在属性的不同,地理基础知识可分为地名、地理概念、地理现象、地理特征、地理规律等种类,无论哪一种,都应全面而又准确地掌握.
　　其次是综合关.综合性与区域性是地理学的两大特点.综合性是指组成地理环境的各自然、人文要素之间相互联系,相互制约,组成一个有机的整体.区域即人类与地理环境长期相互作用形成的一定空间、范围,区域的地理特征总是同该区域的位置以及自然、经济、历史等条件密切联系,因而区域本身就是一个综合体.学地理不仅要学会分析,更要学会综合；既“知其然”,又“知其所以然”,不断提高思维境界,只有这样,才能适应“能力立意”的高考综合测试.
　　最后是图像关.地图是地理学的“语言”,是学习地理的工具.没有地图的配合,地理教学就无法有效地进行.正如此,在地理课本中配合教材内容插入了大量的地图和其它图像.在学习中,一是必须坚持图文结合的原则,养成“左图右文”的习惯.二是必须正确掌握阅读和分析地图的方法.
　　所谓“三步”,一是接触,通常就是指预习这一环节,不是一般地看看课本,而要拟出知识提纲,象老师编写教案一样,建立自己的学案.二是尝试,根据课堂上所得的新的启发,编知识“辞典”,列表格,对重点内容进行归纳整理,建立自己的信息库.如“美国地理概况”、“著名城市的气候类型”等.三是全息,复习过程中要进行广泛的发散性思维训练,丢开书本,在心中想象一张地图,并进行相关知识的回忆.例如尽量多地列出非洲的“世界之最”.通 过上述“三关三步”,可以达到夯实基础培养能力的高考要求.同学们不妨试一下
　　地理环境空间广大,地理事物多种多样,地理关系错综复杂.学习地理尤其要注意学习方法,只有掌握好学习方法,才能化难为易,学得扎实而灵活. 1、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据.目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数.精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题. 2、学会使用地图 地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然. 地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图.对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布. 3、重视地理观察 观察就是边思考边细看.看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的.通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智. 4、善于地理想象 观察 只能得到局部直观,地图只能提供位置直观,想象才能使二者联系起来,使你获得地理环境的全面景观,进而向你展示地理的未来. 5、要善于动脑 经常向自己提出问题,地理问题的一般思路是： ①学什么?如黄河及其水文特征. ②在哪里?如黄河流经的省区和流域范围. ③为什么?如黄河的水文特征是怎样形成的. ④有何利弊?如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件. ⑤怎样协调好人地关系?如怎样使人类与黄河的关系协调起来,应当怎样合理利用改造它. 6、要勤于动手 经常用手写,动笔画,动手制作学具,这不仅使你心灵,还能使你手巧. 方法对头,事半功倍,你将越学越爱学.