六年级下积累运用3每一食,便念稼樯之艰难；每一衣,则思纺织之辛苦.地力之生物有大数,人力之成物有大限,取之有度,用之有节,则常足；取之无度,用之无节,则常不足.

题目详情

六年级下积累运用3
每一食,便念稼樯之艰难；每一衣,则思纺织之辛苦.
地力之生物有大数,人力之成物有大限,取之有度,用之有节,则常足；取之无度,用之无节,则常不足.

▼优质解答

答案和解析

积累·运用里的诗文应该不要求掌握意思的,你能够理解到什么程度就是什么程度吧
每次吃东西时,就要想一想耕种庄稼有多么的艰辛困难；每次穿衣服时,就要想一想纺纱织布有多么的艰辛劳苦.
土地再生生不息也有它所利用的最后限度,人的力量也是如此.要做到对于自然资源的有限制地利用,节约使用,才能保证资源的充足；如果无限制地摄取资源,用时也无节制,那么资源终会枯竭

看了六年级下积累运用3每一食,便...的网友还看了以下：

人生晚吃苦不如早吃苦.人生是很累的,你现在不累,以后就会更累.人生是很苦的,你现在不苦,以后就会更　2020-05-16 …

六年级下积累运用3每一食,便念稼樯之艰难；每一衣,则思纺织之辛苦.地力之生物有大数,人力之成物有大　2020-06-04 …

下面一句话中,加点的三个“苦”字含义依次排列正确的一项是刘现德在品尝了澳洲打工的酸甜苦辣之后,颇有　2020-06-07 …

《卖火柴的小女孩》最后一段写出了对穷苦人说没有痛苦的地方只有“天堂”《凡卡》中写了乡村生活,是写了　2020-06-08 …

古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下列各题。辛苦吟于濆垅上扶犁儿，手种腹长饥。窗下投梭女，手织身无衣　2020-06-26 …

17．阅读下面的诗歌，回答问题。辛苦吟于濆垅上扶犁儿，手种腹长饥。窗下投梭女，手织身无衣。我愿燕赵　2020-06-26 …

1.每一食,便念稼穑之艰难；每一衣,则思纺织之辛苦.大意：（）2.地力之生物有大度,人力之成物有大　2020-06-28 …

每一食,便念稼穑之艰难,每一衣,则思纺织之辛苦.地力之生物有大数,人力之成物有大限,取之有度,用之　2020-06-28 …

有句谚语不知什么意思,大家可否回答每一食,便稼穑之艰难;每一衣,则思纺织之辛苦.地力之生物有大数,人　2020-11-03 …

当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果时，我们体味到的学习应该是（）A.苦乐交织在一起B.只有辛苦　2020-12-03 …