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师者,所以传道授业解惑也.的意思
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师者,所以传道授业解惑也.的意思
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答案和解析
出自韩愈的《师说》.古之学者必有师.师者,所以传道授业解惑也
意思为------
老师,不只是简单的教书匠,而且要教授学生为人处事的道理与
主动学习、勇于质疑等可贵的品质.
“传道”
,
要求老师言传身教,
传授一定道理的同时培养学生的人
格.对于学生来说,他影响到学生们的健康成长与发展,还记得“如
果一个孩子生活在……之中那么他就学会……”
这个很有独特意义的
见解.
所以,
这就要求老师在情感、
态度、
价值观上对学生进行激励、
鼓舞,在平时的用自己的良好品质与精神气质去感化同学.试想:一
个老师,说话、讲课时毫无激情,又怎能调动学生对知识的准求、对
道理的探究的激情.
老师要通过一定的方法,
逐渐培养学生的独立人
格,形成他们正确的价值观、世界观.
“授业”,传授基础知识与基本技能,是教学的基本内容,也是
老师与家长最关心的主题.
要求老师有一定的知识储备,
并采用恰当
的方法传授给学生,使学生能够更好的接受、吸收与利用.如果所讲
的内容有点枯燥,可以采用不同的教学法,充分调动学生的积极性.
在教学中不要人为地把学生分为不同的等级,
进而对那些所谓的
“问
题学生”给予较少的关心,在授业的同时要有爱心,爱自己的学生,
无论他成绩好坏,都不放弃对他们的教育和培养;
爱自己的职业,无
论什么时候都充满热情地去工作.
并应采用及时反馈的方法,
不断完
善教法,使教学任务更好的进行下去.
“解惑”,使学生主动学习提出他们的疑惑,老师要有效地解决
知识的困惑.
采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力,
进而发掘
培养学生勇于质疑的精神,对他们提出的问题要采取有效地解决方
案.对他们生活中的问题,也要注意观察,
必要的时候给出自己的建
议,使他们很好的走出困惑.
在解惑的同时也要意识到,
虽然帮助学
生教师的天职,
但帮助的最终目的是培养学生独立的人格并使他们自
己掌握一定处理问题的能力,
在帮助的时候要留有空隙让他们自己去
探索、去发现.
意思为------
老师,不只是简单的教书匠,而且要教授学生为人处事的道理与
主动学习、勇于质疑等可贵的品质.
“传道”
,
要求老师言传身教,
传授一定道理的同时培养学生的人
格.对于学生来说,他影响到学生们的健康成长与发展,还记得“如
果一个孩子生活在……之中那么他就学会……”
这个很有独特意义的
见解.
所以,
这就要求老师在情感、
态度、
价值观上对学生进行激励、
鼓舞,在平时的用自己的良好品质与精神气质去感化同学.试想:一
个老师,说话、讲课时毫无激情,又怎能调动学生对知识的准求、对
道理的探究的激情.
老师要通过一定的方法,
逐渐培养学生的独立人
格,形成他们正确的价值观、世界观.
“授业”,传授基础知识与基本技能,是教学的基本内容,也是
老师与家长最关心的主题.
要求老师有一定的知识储备,
并采用恰当
的方法传授给学生,使学生能够更好的接受、吸收与利用.如果所讲
的内容有点枯燥,可以采用不同的教学法,充分调动学生的积极性.
在教学中不要人为地把学生分为不同的等级,
进而对那些所谓的
“问
题学生”给予较少的关心,在授业的同时要有爱心,爱自己的学生,
无论他成绩好坏,都不放弃对他们的教育和培养;
爱自己的职业,无
论什么时候都充满热情地去工作.
并应采用及时反馈的方法,
不断完
善教法,使教学任务更好的进行下去.
“解惑”,使学生主动学习提出他们的疑惑,老师要有效地解决
知识的困惑.
采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力,
进而发掘
培养学生勇于质疑的精神,对他们提出的问题要采取有效地解决方
案.对他们生活中的问题,也要注意观察,
必要的时候给出自己的建
议,使他们很好的走出困惑.
在解惑的同时也要意识到,
虽然帮助学
生教师的天职,
但帮助的最终目的是培养学生独立的人格并使他们自
己掌握一定处理问题的能力,
在帮助的时候要留有空隙让他们自己去
探索、去发现.
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