是这样的小时候老师教我们用标点符号.可是我没记下来.忘了.怎么标点

Question

是这样的小时候老师教我们用标点符号.可是我没记下来.忘了.怎么标点

Answer 1

省略号〔……〕：
它的主要用法有：（1）表示文中的省略部分.（2）表示思维的进行或跳跃.（3）表示话语的断续.（4）表示心情的矛盾.（5）省略号的前面不是一个完整的句子时,一般可直接用,如：A．“汪老师……”B．“汪老师,您是……”（6）省略号的前面是一个完整的句子时,一般要先在句末注上标点符号,后用省略号,如：A．“学校已放学了.……”B．“今天,阳光灿烂.……”（7）省略号的后面一般除了可用引号外,不再用别的标点符号.（8）用省略号表示省略时,如果用了省略号,一般不要再用“等”、“等等”；反之,用了“等”、“等等”,就不要再用省略号.（9）省略号还可以表示语断意留.（10）省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等.
括号〔（）〕：
一般多用来表示文中的注释或补充.如：A．朱熹,字元晦,南宋徽州婺源人（现在江西省婺源县人）.B．结果的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他.（《鲁迅全集》第二卷《朝花夕拾》,人民文学出版社1981年版）
破折号〔－〕：
的主要用法有（1）表示意思转换或递进；（2）表示对前文的解释和说明；（3）表示中断或插说；（4）表示语言停顿；（5）表示提示下文；（6）表示声音的延长.
顿号〔、〕：
表示句子内部并列词语之间的停顿.顿号表示的停顿比逗号小,一般用来隔开并列的词或者并列短语.并列的词之间用了“和”、“或”之类连词,就不再使用顿号.顿号与“和”的作用是一致的.多个词语并列先用顿号,最后一个用“和”.如果并列词语结合得很紧,没有必要在行文中用停顿来突出它,则可以不加顿号.并列词语中又有并列词语时,大并列用逗号,小并列用顿号.顿号运用方面常见错误如：
张三,李四,赵五经常到阅览室学习.（两个逗号应改为顿号）
市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了.（此句混淆了并列词语的大小层次.第二个顿号应改为逗号.）
亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流.（此句用了“和”,前面的顿号应该删去.）
逗号〔,〕：
表示句子内部的一般性停顿.其主要用法有：
a．用在较长的主语后面. 如：这个演员表上排列在最后一名的小角色, 却赢得了观众最热烈的掌声.
b．用在需要强调的简短主语后面. 如：北京,祖国的首都.
c．用在句首状语的 后面.如：在一个明媚的早晨,他登上了去石家庄的列车.
d．用在较长的宾语前边.如：我不得不承认,他的实力比我强得多.
e．用在插入语前后.如：我来北京,往少里说也有十几次了.
f．某些句中关联词后面有时也用逗号.这往往是出于强调的需要,一般民政部下是不必停顿的.如：劳动很艰苦,可是,我们根本不怕.
g．用在复句内部的分句间.如：层层的叶子中间,零星地点缀些白花, 有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的.
h．用在次序语后面.如：第一,时间紧,任务重,我们必须加劲干； 第二,我们一定要注意安全.
i．用在倒装句中间.如：多么美丽,这一朵朵鲜花.
分号〔;〕:
表示一句话里并列分句之间的停顿.只有一重关系的复句,分句间一般用逗号,不用分号.如果分句内部已用了逗号,分号之间必须用分号.如：白天,战士们坚守着已得的阵地；夜里, 战士们向敌人发起新的攻击.
在多重复句内, 并列分句之间必用分号.如：依照客观规律去办事,国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原则,国民经济的发展速度就快不起来.
并列的分句出于分清结构和突出名单的需要, 即使分句内部没有逗号,分句之间也可用分号.非并列关系（如转折关系 ...