早教吧 育儿知识 作业答案 考试题库 百科 知识分享

(2012•临沂模拟)碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打,常用于食品和医药工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究.实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性取碳酸氢钠溶液少许,滴

题目详情
(2012•临沂模拟)碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打,常用于食品和医药工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究.
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
取碳酸氢钠溶液少许,滴加无色酚酞溶液变红,由此可知碳酸氢钠溶液呈______性.
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质.
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热,如图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有______生成.
(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.写出该反应的化学方程式:______.
(3)兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3
①兴趣小组的同学猜想的依据是______.
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还Na2CO3,并填入下表:
实  验  操  作 预期实验现象 结    论
取少量固体产物,向其中加入______. 有气泡产生 固体产物是Na2CO3,而不是NaOH.
(4)写出碳酸氢钠加热分解的化学方程式
(4)2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
(4)2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
3







23

23
实  验  操  作 预期实验现象 结    论
取少量固体产物,向其中加入______. 有气泡产生 固体产物是Na2CO3,而不是NaOH.
实  验  操  作 预期实验现象 结    论实  验  操  作预期实验现象结    论 取少量固体产物,向其中加入______. 有气泡产生 固体产物是Na2CO3,而不是NaOH.取少量固体产物,向其中加入______.有气泡产生固体产物是Na2CO3,而不是NaOH.23
(4)2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
  △  
.
 
  △  
.
  △  
.
  △  
.
  △    △  
.
.
.
  2322
(4)2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
  △  
.
 
  △  
.
  △  
.
  △  
.
  △    △  
.
.
.
  2322
▼优质解答
答案和解析
实验一:无色酚酞变成红色,说明碳酸氢钠的水溶液显碱性;
实验二:(1)资料显示碳酸氢钠的分解产物有水,因此描述现象为:烧杯内壁有水雾或水滴;
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,反应方程式为:CO22+Ca(OH)22═CaCO33↓+H22O;
(3)①由于化学反应前后元素的种类不变可以推测固体产物可能是NaOH或Na22CO33;
②碳酸钠中的碳酸根离子遇酸产生气泡,根据现象和结论得知加入稀盐酸或稀硫酸
(4)由资料信息和实验结论知道碳酸氢钠分解的产物是水、二氧化碳和碳酸钠,写出方程式为:2NaHCO33  
  △  
.
 
  Na2CO3+CO2↑+H2O
故答案为:碱 (1)水雾或水滴   (2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(3)①质量守恒定律或元素守恒(合理即可)②稀盐酸或稀硫酸等
(4)2NaHCO3  
  △  
.
 
  Na2CO3+CO2↑+H2O
  △  
.
 
  △  
.
  △  
.
  △  
.
  △    △    △  
.
.
.
.     Na22CO33+CO22↑+H22O
故答案为:碱 (1)水雾或水滴   (2)CO22+Ca(OH)22═CaCO33↓+H22O
(3)①质量守恒定律或元素守恒(合理即可)②稀盐酸或稀硫酸等
(4)2NaHCO33  
  △  
.
 
  Na2CO3+CO2↑+H2O
  △  
.
 
  △  
.
  △  
.
  △  
.
  △    △    △  
.
.
.
.     Na22CO33+CO22↑+H22O
看了 (2012•临沂模拟)碳酸氢...的网友还看了以下:

类比法是化学研究物质的重要方法之一.草酸(化学式为:H2C2O4)的化学性质与碳酸相似.已知碳酸易  2020-05-02 …

Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后,对二氧化碳溶于水的过程,有没有发生化学变化?提出  2020-05-13 …

Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后,对二氧化碳溶于水的过程,有没有发生化学变化?提出  2020-05-13 …

Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后,对二氧化碳溶于水的过程,有没有发生化学变化?提出  2020-05-13 …

(7分)Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后,对二氧化碳溶于水的过程,有没有发生化学变  2020-05-13 …

某研究性学习小组根据老师的学案设计实验对碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行研究.(1)甲同学设计除去碳酸氢  2020-06-10 …

通过化学启蒙学习,同学们对组成万物的基本物质有了进一步了解.如图是某陨石样品中各种元素含量的比例图(  2020-12-07 …

兴趣小组就“二氧化碳对人类是利大于弊,还是弊大于利”展开了激烈的讨论,在交流中有学生提出二氧化碳气体  2020-12-14 …

(2008•宣武区二模)某研究性学习小组的同学在学习了二氧化碳的有关知识后,又查阅相关资料,对二氧化  2021-01-12 …

如图是某课外学习小组设计的气体制各与性质验证的组合实验,其中装置B的作用是对二氧化碳气体进行干燥,装  2021-02-19 …