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数学题里的单位“1”怎么找?
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数学题里的单位“1”怎么找?
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答案和解析
我们知道,一个物体,一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数“1”来表示,通常我们把它叫做单位“1”.如:五年级一班的三好学生占全班人数的,这里应理解为:把全班人数看作单位“1”的量,平均分成9份.三好学生有2份;又如:地球表面大约有被海洋覆盖.这里应理解为:把地球表面积看作单位“1”的量,平均分成100份,被海洋覆盖的面积大约有71份.
怎样才能正确找出单位“1”的量呢?在教学过程中,教师应注意引导学生认真读题、审题.特别要注意对其中关键的“字”、“词”、“句”的正确理解;要引导学生弄清数量之间的关系.
在教学过程中,常常遇到下列几种类型的题目:
一、求一个量是另一个量的几分之几
例:红花有8朵,白花有12朵,红花朵数是白花的几分之几?
提示:单位“1”的量,白花的朵数.
理把白花朵数平均分成12份,红花朵数有这样的8份.
列式:8÷12=8/12即红花朵数是白花的8/12.
二、已知一个量的几分之几是多少,求这个量
n例:红花朵数有8朵,是白花朵数的4/5,求白花朵数.
提示:单位“1”的量:白花的朵数.
理把白花朵数平均分成5份.红花朵数有这样的4份.
解法一:8÷4=2(朵)
2×5=10(朵)
解法二:8÷4/5=10(朵)
解法三:设白花朵数有x朵.
4/5x=8
x=8÷ 4/2
x=10
即白花朵数有10朵.
三、求一个量的几分之几是多少
例:白花朵数有10朵,红花朵数是白花的,求红花的朵数?
提示:单位“1”的量:白花的朵数.
理把白花朵数平均分成5份,红花朵数有这样的4份.
解法一:10÷5=2(朵)
2×4=8(朵)
解法二、10×4/5=8(朵)
即白花朵数有8朵.
找准单位“1”的量,是解答问题的关键.如果学生能正确找出单位“1”的量,则就说明学生具有了这种学习能力,教育学生就是要教给他们一种能力.一种能独立分析,解答问题的能力.
怎样才能正确找出单位“1”的量呢?在教学过程中,教师应注意引导学生认真读题、审题.特别要注意对其中关键的“字”、“词”、“句”的正确理解;要引导学生弄清数量之间的关系.
在教学过程中,常常遇到下列几种类型的题目:
一、求一个量是另一个量的几分之几
例:红花有8朵,白花有12朵,红花朵数是白花的几分之几?
提示:单位“1”的量,白花的朵数.
理把白花朵数平均分成12份,红花朵数有这样的8份.
列式:8÷12=8/12即红花朵数是白花的8/12.
二、已知一个量的几分之几是多少,求这个量
n例:红花朵数有8朵,是白花朵数的4/5,求白花朵数.
提示:单位“1”的量:白花的朵数.
理把白花朵数平均分成5份.红花朵数有这样的4份.
解法一:8÷4=2(朵)
2×5=10(朵)
解法二:8÷4/5=10(朵)
解法三:设白花朵数有x朵.
4/5x=8
x=8÷ 4/2
x=10
即白花朵数有10朵.
三、求一个量的几分之几是多少
例:白花朵数有10朵,红花朵数是白花的,求红花的朵数?
提示:单位“1”的量:白花的朵数.
理把白花朵数平均分成5份,红花朵数有这样的4份.
解法一:10÷5=2(朵)
2×4=8(朵)
解法二、10×4/5=8(朵)
即白花朵数有8朵.
找准单位“1”的量,是解答问题的关键.如果学生能正确找出单位“1”的量,则就说明学生具有了这种学习能力,教育学生就是要教给他们一种能力.一种能独立分析,解答问题的能力.
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