阅读下面的文字,完成后面题目。(20分)再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。原来天理昭然,佑护善人义
阅读下面的文字,完成后面题目。(20分)
再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。原来天理昭然,佑护善人义士,因这场大雪,救了林冲的性命:那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里;恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时,只拽得一条絮被。林冲钻将出来,见天色黑了,寻思:“又没打火处,怎生安排?”想起离了这半里路上有个古庙,可以安身,“我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。入得里面看时,殿上塑着一尊金甲山神,两边一个判官,一个小鬼,侧边堆着一堆纸。团团看来,又没邻舍,又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上,将那条絮被放开。先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了,和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身,却把葫芦冷酒提来,慢慢地吃,就将怀中牛肉下酒。
正吃时,只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪,却待开门来救火,只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时,是三个人脚步响,直奔庙里来;用手推门,却被石头靠住了,再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道:“这条计好么?”一个应道:“端的亏管营、差拨两位用心!回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”一个道:“林冲今番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!”又一个道:“张教头那厮,三回五次托人情去说‘你的女婿没了’,张教头越不肯应承,因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了!”又一个道:“小人直爬入墙里去,四下草堆上点了十来个火把,待走那里去!”那一个道:“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道:“便逃得性命时,烧了大军草料场也得个死罪!”又一个道:“我们回城里去罢。”一个道:“再看一看,拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们也能会干事。”
14.在第一段文字中,有一个促使林冲识破高俅阴谋的关键细节,这个细节是什么?简要分析其关键性在什么地方。(4分)
15.在第一段文字中,“风雪”不仅渲染了环境,还推动了故事情节的发展。请简要分析一下“风雪”是怎样推动故事情节发展的。(6分)
16.作者在第二段文字中,不交代人物名字,而是用“一个”来代替,试分析其好处。(6分)
17.第二段文字主要运用了哪两种描写方法?对描写林冲性格发展起到了什么作用?(4分)
14.关键性细节是“入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门”。林冲用搁在庙门边上的大石头顶住了庙门,前来避风雪的陆虞候一伙推不开门,只好站在庙门外,边看火烧草料场,边讲起了放火的阴谋,正好让门内的林冲听了个分明,从而识破了高俅的阴谋。(4分)
15.一场风雪,使林冲为取暖离开草料场沽酒,免遭灭顶之灾;也是这场风雪,把林冲从草料场赶到山神庙里;同样是这场风雪,把不共戴天的仇人陆谦等人赶到林冲的眼前,为林冲奋起反抗、走上梁山起到了有力的推动作用。(6分)
16.作者这样写的好处有三:①使林冲明白对方的阴谋,抛弃幻想,最终杀敌奔梁山;②充分展示高度个性化的人物语言,使人物形象更丰满;③由于林冲是隔着山神庙门听他们三人说话,这样写使故事情节更真实。(6分)
17.侧面描写和对话描写。对林冲从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人、逼上梁山的反抗性格的转变,起了最后触发的催化剂作用。(4分)
【解析】
14.
试题分析:本题考查细节及其作用。这个关键性细节就是在山神庙中林冲用石块顶住庙门。这样写,一是写风大天冷;二是为了写后面的前来避风雪的陆虞候一伙推不开门,只好在门口,边看火势边说出陷害林冲的阴谋。考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
15.
试题分析:课文中的“风雪”在展开情节方面有重要的作用,从林冲进草料场开始,到山神庙复仇为止,故事每前进一步,都有风雪的作用。发展一个阶段,概括一下,从原文依次寻找,依次概括,注意地点的转换,本题难度不大。
考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
16.
试题分析:此题考查对小说中人物语言高度个性化的理解。可以根据他们的身份补写出这三个人的名字,作者此处不点明人物姓名,使人物形象更丰满,也更符合小说的场景——林冲是隔着门听他们三人说话的。也很合理地使林冲明白了对方的阴谋——他们不知道林冲在庙里,这样写故事情节显得更真实。
考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
17.
试题分析:本题实质考查人物手法作用的理解。解答时就应考虑到人物与情节、小说主题的关系。第二段文字主要通过陆虞候、富安和差拨三个人的对话,交代了高俅的阴谋;侧面交代了林冲被“逼”上梁山的原因,从而促使林冲性格的变化,起了一个催化剂的作用。
考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
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