阅读下面这首唐诗，然后回答文后各题。喜李翰自越至刘长卿南浮沧海上，万里到吴台。久别长相忆，孤舟何处来。春风催客醉，江月向人开。羡尔无羁束，沙鸥独不猜。

Question

阅读下面这首唐诗，然后回答文后各题。

喜李翰自越至

刘长卿

南浮沧海上，万里到吴台。

久别长相忆，孤舟何处来。

春风催客醉，江月向人开。

羡尔无羁束，沙鸥独不猜。

23．请分析“久别长相忆，孤舟何处来”中包含的诗人的情感。

【小题2】友人李翰的形象有哪些特点？请简要概括。

Answer 1

23．

①对朋友长久的思念；

②对朋友孤舟浮海的关切；

③对朋友多年不见，自越而来的惊喜。（3分。每点1分，答出3点即可）

【小题2】

①四海泛舟，浪迹天涯；

②万里来访，重视友情；

③自由自在，无拘无束；

④了无心计，物我相融。（3分。每点1分，答出3点即可）

【解析】

试题分析：

23．本题考查对诗句感情的把握。解答此题，要根据诗句内容，结合诗题分析。诗题“喜李翰自越至”，其中一个“喜”字，点明作者心情：老朋友从越来到，诗人心中高兴。而这老朋友是“久别”并且“长相忆”之人，诗人十分思念他啊。“孤舟何处来”则表现了诗人对老朋友的关心。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】把握思想感情可以从以下方面入手：1．确定诗歌类型。通过读题目、作者和诗歌的题材，看出这是一首什么类型的诗，明确这诗词写的是什么，探究作者的写作意图。2．抓关键句，体味情感。从律诗的一般规律来看，艺术中心在中间两联，思想中心在首尾两联。（注重绝句的三四句，律诗的首尾联）3．抓意象和重点词语，弄清诗句含义，特别是“诗眼”的含义，深悟情感。4．品艺术特色和抒情方式。在艺术特色上主要运用了什么表达技巧，收到了怎样的表达效果。运用什么样的抒情方式表达出来的。 该题中已经点明，“久别”“孤舟”，可从“抓意象与重点词语”入手。

【小题2】本题第考查鉴赏文学作品的形象。回答此题，要根据诗中有关诗句。首联“南浮沧海上，万里到吴台”暗示出李翰是个四海泛舟、浪迹天涯之人；并且重视友情，万里来访。而尾联“羡尔无羁束，沙鸥独不猜”则侧面表现出李翰自由自在，无拘无束；了无心计，物我相融的特点。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【易错警示】对于鉴赏人物形象题的答题步骤，有以下三步：（1）用高度概括的语言来概括诗歌塑造了什么形象。诗歌中常见的人物形象有：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象；心忧天下、忧国忧民的形象；寄情山水、归隐田园的隐者形象；怀才不遇、壮志难酬的形象；矢志报国、慷慨愤世的形象友人送别、思念故乡的形象；献身边塞、反对征伐的形象等。考生在平时复习时，应对这些形象做些积累。（2）结合诗句中相关的语句具体分析这一形象的特征，概括时应忠于原文，不可臆造。（3）结合诗人的人生经历或诗歌的创作背景分析诗歌中的人物形象对诗歌表情达意所起到的作用。如结合诗词中意象“沙鸥”分析人物形象。