阅读下面两首诗，完成后面小题。少年行少年行令狐楚施肩吾家本清河住五城，须凭弓箭得功名。醉骑白马走空衢，恶

Question

阅读下面两首诗，完成后面小题。

少年行                                   少年行

令狐楚                                   施肩吾

家本清河住五城，须凭弓箭得功名。         醉骑白马走空衢，恶少皆称电不如。

等闲飞鞚①秋原上，独向寒云试射声。       五风街头新勒辔，半垂衫袖揖金吾②。

【注】①飞鞚（kòng）：纵马飞驰。鞚，有嚼口的马络头。②金吾：古官名。

21．这两首诗分别刻画了怎样的人物形象？请作简要分析。

22．这两首诗在刻画人物手法方面有何异同？请作简要分析。

Answer 1

21．令狐诗中的主人公是一个苦练骑射技能，渴望凭借自己的高超本领来建功立业的英雄少年。施诗中的主人公是一个醉酒纵马，横行乡里，视百姓安危如草芥，而对当朝权贵却毕恭毕敬的街头恶少。

22．相同点：两诗都运用了细节描写，都是通过刻画人物的动作、神态来表现人物的精神世界，含蓄地表达诗歌主题。

不同点：令狐诗运用了特写镜头，精心描绘了一副策马奔驰，射云试箭的画面，以此来表现主人公的英雄豪气。施诗运用对比，通过百姓前醉酒横行，权贵前奴颜婢膝这两种行为的对比，来表现其卑劣品行。

【解析】

21．

试题分析：题干问的是“这两首诗分别刻画了怎样的人物形象？请作简要分析”，这是考查诗歌对比阅读的能力和分析诗歌形象的能力。诗歌人物形象的把握，主要通过诗歌的背景，诗中重要意象，环境描写，还有对主要人物的细节刻画等方面感知。令狐楚的诗歌中，诗人先介绍自己的籍贯。在第一句诗中，七个字就有四个字是地名，诗人又把本属于一个词组的“本”与“住”分开，使之与地名互相配搭，安排巧妙。第二句写博取功名需要箭法纯熟，武艺高强，而自己现在已经博取了功名，那当然是箭法纯熟、武艺高强了。这种写法比直说自己箭法纯熟、武艺高强更为好。这首诗的后两句描写了自己当年秋原骑马飞驰、寒空射猎的边塞生活。“飞鞚秋原”本来是很壮烈的，而诗人却说是“等闲”事，这说明这种生活的频繁，又点出诗人气概的豪迈。最后一句的“独”字与“试”字恰当风趣地表现出诗人独立不群，气派宏大。一个“声”字说明诗人放的是响箭，又使这首小诗增添了音响色彩。诗从多方面塑造了诗人的自我形象。形象突出，语言优美，概括力强是这首诗显著的特点。施肩吾诗歌中，“醉骑白马走空衢，恶少皆称电不如”，醉酒骑马，在街道上疾奔，百姓纷纷躲避，所过之处，道路空无一人，其他的恶少都说连雷电都比不上他骑马的速度。“五风街头新勒lēi辔pèi，半垂衫袖揖金吾”，在五风街头勒住马的辔头，下马恭敬地对金吾行礼作揖。施肩吾的《少年行》则刻画了一位醉酒骑马、鱼肉乡里、前倨后恭的纨绔子弟。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】对于比较题，答题思路：（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、形象、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性。（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。比如本题，比较的点是“人物形象”。两首诗歌中所写都是“少年”，但其表现大不相同，第一首诗歌中的少年，想要凭借自己的本领建功立业，第二首诗歌中的少年却是醉酒之状四处横行，对待百姓和当朝权贵却截然不同。

22．

试题分析：题干要求“这两首诗在刻画人物手法方面有何异同？请作简要分析”，本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。首先读懂诗歌，明确写作内容，手法就明确了。两首诗歌中都有人物的动作描写，比如“飞鞚”“试射声”“走”“勒”“垂”“揖”，这是动作描写，也是细节描写；第一首诗歌中，“等闲飞鞚秋原上，独向寒云试射声”，这是抓住了特写镜头来展示少年英姿；后一首诗歌中，前两句“醉骑白马走空衢，恶少皆称电不如”是写其在百姓面前的横行之态，后两句“五风街头新勒辔，半垂衫袖揖金吾”是写其在权贵面前的毕恭毕敬之态。前后形成鲜明对比。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】答此类题型的方法如下：①掌握常用的描写人物的方法：⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；2．运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写；⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语；⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。②明确诗中使用了什么表现手法。③结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。④阐明此种表现手法的表达效果即对塑造人物形象，表情达意的作用。对于本题，考生应抓住两首诗歌进行比较分析，要注意答题的模式，先回答“同”，再回答“异”。