利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验，在全班交流时，老师汇总了6个小组的实验数据记录，如表：对这6组实验数据进行分类比较分析，同学们基本形成了下列一些认识：

Question

利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验，在全班交流时，老师汇总了6个小组的实验数据记录，如表：对这6组实验数据进行分类比较分析，同学们基本形成了下列一些认识：

实验小组	钩码重G/N	动滑轮重G’/N	拉力F/N	滑轮组机械效率η
①	0.5	0.4	0.35	47.6%
②	0.5	0.4	0.38	43.9%
③	1.0	0.6	0.62	53.8%
④	1.0	0.8	0.71	46.9%
⑤	2.0	0.6	0.98	68.0%
⑥	2.0	0.8	1.06	62.9%

（1）比较3、4两小组的实验数据，有同学认为：___ 可能是影响滑轮组效率的因素之一，并且___两小组的实验数据可以支持这种看法．
（2）比较3、5两小组的实验数据，得到的结论是：___．
（3）对于1、2两小组的实验，所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，而测出的滑轮机械效率却不同．关于这个问题，同学中分别提出了两种猜想：
A．可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的；
B．可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的．
大家认为，这两种猜想都是有道理的．那么：
①你认为，提出猜想A的理由是：___．
②对于猜想B，你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果？请说出两点：
a：___；   b：___．

Answer 1

（1）由3、4两小组的实验数据可以看出，钩码重相同，动滑轮越重，机械效率越低，说明滑轮组的重是影响滑轮组效率的主要因素之一，并且5、6两小组的实验数据可以支持这种看法；
（2）由3、5两小组的实验数据可以看出，动滑轮重相同，钩码越重，机械效率越高，说明在动滑轮重相同时，所提升的物重越大，机械效率越高；
（3）①第1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，由于绳和轮之间、轮和轴之间有摩擦，所以拉力的大小不同；
②a、实验操作中存在的问题为没有匀速直线拉动测力计；b、观察时存在的问题为：读数时视线没有垂直于刻度线．
故答案为：（1）动滑轮的重力；5、6；（2）在动滑轮重相同时，所提升的物重越大，机械效率越高；（3）①绳和轮之间、轮和轴之间有摩擦；②a、没有匀速直线拉动测力计；b、读数时视线没有垂直于刻度线．