150的卷子,语文只能考119,数学只能考122左右,英语不差143左右,物理是86左右（物理化学各100）化学时98（这次化学很简单）.而是每次粗心,还有我特别讨厌数学老师,他又是我的班主任.我该怎么

Question

150的卷子,语文只能考119,数学只能考122左右,英语不差143左右,物理是86左右（物理化学各100）化学时98（这次化学很简单）.而是每次粗心,还有我特别讨厌数学老师,他又是我的班主任.我该怎么办?

Answer 1

语文学习方法总结
其实学习语文很简单,下面我就将我的学习方法告诉大家:
一.课前预习法：
预习很重要,你只有课前预习了,才能提前了解课文内容.
1. 预习之前准备一本字典,先把生字词过关.这样方便朗读课文,理解课文.
2. 标自然段.
3. 熟读课文三遍(以上).
4. 概述课文大致内容,了解中心思想.
5. 课后题试着做一做,最好不用参考书,这样能提高阅读能力,培养独立思考的习惯.不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决.
二.上课听讲法:
听,是一种能力也是一种习惯,学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏.培养听力首先从听课开始：
1.老师讲课时,不要东张西望,要集中精神这是培养听力的第一步.
2.耳朵边听要边记重点,这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上).
3.同学回答问题时,不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足.即使同学回答得不够完美,也等同学说完再补充.
三.课后复习法：
我个人认为复习没预习重要,你预习做好了,复习起来就自然跟着容易：
1.复习也要拿笔,第二次看要又有收获,把第二次的收获和看法另外写下来.
2.做到眼到、手到、心到.不要“一目十行”,要同时记重点、生字等知识内容.
四.课外阅读法：（文言文,现代文）
阅读是学习的重点,多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力.
1.选书.选一本好书也是一个人的能力.
2.阅读时拿一支笔,在读的过程中把好词好句句画出来,不一定要背下来,只要了解一些句型,恰当的运用到作文中去.
3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来,用于作文,专门找一个本子.摘抄和阅读又不一样,它要更深一层.摘抄的内容,语言优美是不够的,有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来.
4.课外积累的多,课内阅读你自然得心应手.

文言文学习方法
一、学习文言文,最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识,只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文.
1.重视预习,学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解.预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教.对重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点.有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,我们要善于记忆、比较、归纳、整理,把“字词”学“活”.
2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会
不管是实词还是虚词,其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的,积累文言字词不要死记硬背,而应结合“语境”去揣摩.
3.要牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句,每种又有几种不同形式,记住形式,便于识记和理解.
二、语文教材强调文言文的朗读、背诵,其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识,理解文意,培养语言感悟能力.诵读可分四步进行：
1.借助注释,粗读课文
预习时完成粗读任务.粗读的首要任务是疏通文字,然后在此基础上感知课文,从整体上初步地把握课文结构.结合注释,根据上下文读两三遍,再连猜带蒙,对课文内容应该能了解六七成了.粗读中要画出疑难词句,以备在课堂上提交讨论.
2.质疑、解难、细读课文
通过课内细读,要能准确地正音、正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要对文章结构进行分析.要增进对文章内容的理解.
3.深入领会,精读课文
精读时要力求读出语气、语调和节奏.通过精读,更深入地感悟、理解作品,体会文章的情感,把握文章的特色.
4.鉴赏评价,熟读课文
这一步主要靠课后同学们主动进行.要熟读成诵,要强化文言字词的学习效果,深化对课文内容、结构的理解.要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力.

数学学习方法总结
一、多看
　　主要是指认真阅读数学课本.把课本当成练习册.一般地,阅读可以分以下三个层次：
　　1.课前预习阅读.预习课文时,要准备一张纸、一支笔,将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下,对定义、公理、公式、法则等,可以在纸上进行简单的复述,推理.重点知识可在课本上批、划、圈、点.这样做,不但有助于理解课文,还能帮助我们在课堂上集中精力听讲,有重点地听讲.
　　2.课堂阅读.预习时,只对所要学的教材内容有一个大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要对预习时所做的标记和批注,结合老师的讲授,进一步阅读课文,从而掌握重点、关键,解决预习中的疑难问题.
　　3.课后复习阅读.课后复习是课堂学习的延伸,既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题,又能使知识系统化,加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆.一节课后,必须先阅读课本,然后再做作业；一个单元后,应全面阅读课本,对本单元的内容前后联系起来,进行综合概括,写出知识小结,进行查缺补漏.
　　二、多想
　　主要是指养成思考的习惯,学会思考的方法.独立思考是学习数学必须具备的能力.
　　在学习时,要边听（课）边想,边看（书）边想,边做（题）边想,通过自己积极思考,深刻理解数学知识,归纳总结数学规律,灵活解决数学问题,这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识.
　　三、多做
　　主要是指做习题,学数学一定要做习题,并且应该适当地多做些.做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通,把不同内容的数学知识沟通起来.在做习题时,要认真审题,认真思考,应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结,通过练习加深对知识的理解.
　　四、多问
　　怎样才能发现和提出问题呢?第一,要深入观察,逐步培养自己敏锐的观察能力；第二,要肯动脑筋,.发现问题后,经过自己的独立思考,问题仍得不到解决时,应当虚心向别人请教,向老师、同学、家长,向一切在这个问题上比自己强的人请教.不要有虚荣心,不要怕别人看不起.只有善于提出问题、虚心学习的人,才有可能成为真正的学习上的强者.
　　学习方法是灵活多样、因人而异的,能不断改进自己的学习方法,是你学习能力不断提高的表现.