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科研人员对半阴生植物合果芋叶片在自然强光下和阴棚内的光合特性进行了比较,结果如下表.特性净光合速率气孔导度周围CO2浓度叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素条件阴暗8.520.250.3%0.37
题目详情
科研人员对半阴生植物合果芋叶片在自然强光下和阴棚内的光合特性进行了比较,结果如下表.
请回答:
(1)自然强光下合果芋光合速率明显下降,原因是______减少,对光能的吸收、传递、转化减弱,从而为暗反应提供的______不足.
(2)据表中的推测气孔导度与净光合速率的关系是______
(3)分离合果芋叶肉细胞色素的原理是:不同色素在中的溶解度不同,因而在滤纸上的扩散速度不同.
(4)科研人员将一批长势相同的合果芋幼苗随机均分成四组,培养方法如图表,实验结果如图.
请回答
①该实验的目的是______
②因自然强光导致合果芋叶片绿色变浅,使绿色加深的培养方法是______
③实验数据表明,最好采用上述第______组的培养方法,可以得到叶片数多且叶色深的合果芋植株.
特性 | 净光合速率 | 气孔导度 | 周围CO2浓度 | 叶绿素a | 叶绿素b | 类胡萝卜素 |
条件 | ||||||
阴暗 | 8.52 | 0.25 | 0.3% | 0.37 | 0.55 | 0.025 |
强光 | 2.07 | 0.02 | 0.2% | 0.24 | 0.54 | 0.039 |
(1)自然强光下合果芋光合速率明显下降,原因是______减少,对光能的吸收、传递、转化减弱,从而为暗反应提供的______不足.
(2)据表中的推测气孔导度与净光合速率的关系是______
(3)分离合果芋叶肉细胞色素的原理是:不同色素在中的溶解度不同,因而在滤纸上的扩散速度不同.
(4)科研人员将一批长势相同的合果芋幼苗随机均分成四组,培养方法如图表,实验结果如图.
组别 | 培养方法 |
第一组 | 阴棚内30天 |
第二组 | 自然强光30天 |
第三组 | 自然强光20天后阴棚内10天 |
第四组 | 自然强光10天后阴棚内20天 |
①该实验的目的是______
②因自然强光导致合果芋叶片绿色变浅,使绿色加深的培养方法是______
③实验数据表明,最好采用上述第______组的培养方法,可以得到叶片数多且叶色深的合果芋植株.
▼优质解答
答案和解析
(1)分析图示和题意可知,自然强光下合果芋光合速率明显下降,原因是叶绿素a减少,对光能的吸收、传递、转化减弱,从而为暗反应提供的ATP、[H]不足.
(2)据表中数据推测气孔导度与净光合速率的关系是呈正相关.
(3)由于不同色素在层析液中的溶解度不同,因而不同色素在滤纸上的扩散速率不同.
(4)此实验目的是探究不同培养方法对合果芋叶绿素含量和叶片数的影响;分析实验结果可知,因自然强光导致合果芋叶片绿色变浅,使绿色加深的培养方法就是移至阴棚内培养一段时间;如果要得到叶片数多且叶色深的合果芋植株,最好是采用第4组的培养方法.
答案:(1)叶绿素a(填其他色素不可) ATP、[H](缺一不可)
(2)气孔导度与净光合速率呈正相关(表达合理均可)
(3)层析液
(4)①探究不同培养方法对合果芋叶绿素含量和叶片数的影响
②移至阴棚内培养一段时间
③4
(2)据表中数据推测气孔导度与净光合速率的关系是呈正相关.
(3)由于不同色素在层析液中的溶解度不同,因而不同色素在滤纸上的扩散速率不同.
(4)此实验目的是探究不同培养方法对合果芋叶绿素含量和叶片数的影响;分析实验结果可知,因自然强光导致合果芋叶片绿色变浅,使绿色加深的培养方法就是移至阴棚内培养一段时间;如果要得到叶片数多且叶色深的合果芋植株,最好是采用第4组的培养方法.
答案:(1)叶绿素a(填其他色素不可) ATP、[H](缺一不可)
(2)气孔导度与净光合速率呈正相关(表达合理均可)
(3)层析液
(4)①探究不同培养方法对合果芋叶绿素含量和叶片数的影响
②移至阴棚内培养一段时间
③4
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