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阅读下面的文字,完成下列各题。一条鱼李世民①苦瓜捉住了一条鱼,一条足足有三斤重的红尾巴鲤鱼。傍晚,苦瓜去田里放水
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阅读下面的文字,完成下列各题。
一条鱼
李世民
①苦瓜捉住了一条鱼,一条足足有三斤重的红尾巴鲤鱼。
傍晚,苦瓜去田里放水,他正弓着腰疏通水沟,猛地听到身后“哗啦”一声响,苦瓜心里一惊,心想,这天都快黑了,总不会闹鬼吧。他出了一身冷汗,转身就想跑开,谁料又是“哗啦”一声,苦瓜一个趔趄,一腚坐到了水田里。
②那条红尾巴鲤鱼就被苦瓜坐到了腚下。
苦瓜想,真是瞎猫碰上了死老鼠。
苦瓜回到家把鱼放到水盆里,看着它挣扎的模样,开始盘算怎样处理这条鱼。他首先想到的是老丈人,明天是老丈人的七十大寿,媳妇带着孩子今天早早地就去了,明天若把这条鱼送给老丈人,还不把老丈人的门牙给乐掉。苦瓜甚至能想象出老丈人掂着鱼,咧着嘴冲苦瓜笑,露出两颗又大又黄的门牙的样子,苦瓜琢磨琢磨又觉得不妥。苦瓜想,如果村主任知道了,又怎样看我苦瓜呢,还有,他正准备托村主任办一件很重要的事情,干脆就把这条鱼送给村主任算了。苦瓜刚这么想过,又觉不妥。村里人发现我把鱼送给村主任,会不会骂我贱呢?这几天爹有病,正吃着药,是不是应该把这条鱼送给爹,让老人家补补身子,也显显我苦瓜的孝心。最后苦瓜还是摇了摇头,若是媳妇儿葵花晓得了,不把自己骂个狗血喷头才怪哩。
想来想去,那条鱼还是被放进了水盆里。苦瓜自语道:“逮了一条鱼,还真是个祸害。”
最后,苦瓜拍拍自己的“咕咕”叫的肚子,恍然大悟:老想别人,咋就不想自己呢,他决定这条鱼由自己消灭掉。
苦瓜嘿嘿一笑,想,就等于什么也没捉到。
于是,苦瓜把这条鱼炖了。
苦瓜从家里找半瓶白酒,一边饮酒,一边吃鱼。
苦瓜一不小心,一根鱼刺卡在了喉中,吐不出,咽不下。
那根鱼刺一直卡在苦瓜喉咙里。
翌日,媳妇儿葵花回来了,刚进门就竖起眉毛,瞪起杏眼,问苦瓜今天哪儿去了。苦瓜用手按住喉部,痛苦地说:“昨天捉了一条鱼,一条大鲤鱼。”葵花跳起来说:“鱼叫你吃了?”苦瓜说:“不是不是,是送给村主任了,中午村主任没让我回来,硬拉着我在他家喝酒,五十块钱一瓶的酒,喝多了,吃鱼时卡了一根刺。下回再逮了鱼,一定送给你爸。”这时候苦瓜发现葵花的脸多云转晴,恢复了常态。苦瓜说:“你这死脑瓜子这回还真开了窍,吃了咱送的鱼,村主任就是答应给咱办事了,送得好。下会逮了鱼,还送给村主任。”葵花又说:“快去卫生院让大夫看看喉咙。”
刚出门不久,苦瓜迎面遇见了村主任,苦瓜一愣神,“啊啊”了两声。村主任问他怎么了,苦瓜比画着说:“昨天捉了一条鱼,一条大鲤鱼。”村主任头伸得像吃食的鹅:“在哪里?在哪里?”苦瓜说:“叫俺爹吃了,俺爹这几天病了,我就把鱼送给爹补补身子,吃鱼时,我看着爹吃肉,我吃爹吃剩下的骨头,不小心卡住了喉咙。下次再逮了鱼,谁都不送,就送给村主任您。”村主任舔舔嘴,跷起大拇指:“好样的,是个孝顺儿子,如今像你这样孝顺的儿子还真少找哩,值得表扬,值得表扬!”
苦瓜到了卫生所,一进门,发现爹正在那里让大夫开药,刚想退回去却叫爹瞅见了。苦瓜说:“我……我我……”爹说:“你咋了?”苦瓜尴尬地说:“我逮了一条鱼,一条大鲤鱼。”爹说:“逮了一条鱼就逮了一条鱼,到这儿来干啥?”苦瓜哭丧着脸说:“正巧老丈人过七十大寿,就给他送去了,吃饭的时候,老丈人非让喝酒,喝多了不小心鱼刺卡了喉咙。下次再逮了鱼,一定送给爹,让爹补补身子。”爹脸涨得通红,激动地说:“好!好!人家养了闺女都送给你了,你送给人家一条鱼又算得了啥?别说一条,送十条也该。以后再逮了鱼,还送给你老丈人。”
苦瓜正想让大夫看看喉咙,可他觉得卡在喉中的鱼刺没有了,不知是吐了,还是咽了。
(选自《21世纪金奖小小说》)(1)请简要阐述苦瓜捉到鱼后的数次心理变化。由此可见苦瓜是一个什么样的人?
(2)结合文章内容,谈谈小说在情节安排上的特点及作用。
(3)如果这篇小说结尾修改如下,你赞同原文的结尾还是修改后的结尾?为什么?
苦瓜看了看大夫取出来的带血丝的鱼刺,苦笑一下,说:“下次我抓了鱼,一定送给你。”
(4)下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是___
A.葵花刚进门就竖起眉毛、瞪起杏眼责问苦瓜,苦瓜说出真相;葵花善解人意,脸多云转晴,恢复了常态。
B.伸头舔嘴的动作描写,把村主任想吃鱼的心理表现得淋漓尽致;“跷起大拇指”表现出村主任的虚伪与乖巧。
C.“人家养了闺女都送给你了,你送给人家一条鱼又算得了啥”这话表现出爹也许心有不快,但表现得非常大度。
D.苦瓜想把那条鲤鱼送给岳父、送给村主任、送给爹,这其实都是假的,自己想吃鱼才是真的,这说明他很自私。
E.本文通过心理活动的描写,写出了苦瓜激烈的思想斗争,反映出人与人之间的复杂关系。
一条鱼
李世民
①苦瓜捉住了一条鱼,一条足足有三斤重的红尾巴鲤鱼。
傍晚,苦瓜去田里放水,他正弓着腰疏通水沟,猛地听到身后“哗啦”一声响,苦瓜心里一惊,心想,这天都快黑了,总不会闹鬼吧。他出了一身冷汗,转身就想跑开,谁料又是“哗啦”一声,苦瓜一个趔趄,一腚坐到了水田里。
②那条红尾巴鲤鱼就被苦瓜坐到了腚下。
苦瓜想,真是瞎猫碰上了死老鼠。
苦瓜回到家把鱼放到水盆里,看着它挣扎的模样,开始盘算怎样处理这条鱼。他首先想到的是老丈人,明天是老丈人的七十大寿,媳妇带着孩子今天早早地就去了,明天若把这条鱼送给老丈人,还不把老丈人的门牙给乐掉。苦瓜甚至能想象出老丈人掂着鱼,咧着嘴冲苦瓜笑,露出两颗又大又黄的门牙的样子,苦瓜琢磨琢磨又觉得不妥。苦瓜想,如果村主任知道了,又怎样看我苦瓜呢,还有,他正准备托村主任办一件很重要的事情,干脆就把这条鱼送给村主任算了。苦瓜刚这么想过,又觉不妥。村里人发现我把鱼送给村主任,会不会骂我贱呢?这几天爹有病,正吃着药,是不是应该把这条鱼送给爹,让老人家补补身子,也显显我苦瓜的孝心。最后苦瓜还是摇了摇头,若是媳妇儿葵花晓得了,不把自己骂个狗血喷头才怪哩。
想来想去,那条鱼还是被放进了水盆里。苦瓜自语道:“逮了一条鱼,还真是个祸害。”
最后,苦瓜拍拍自己的“咕咕”叫的肚子,恍然大悟:老想别人,咋就不想自己呢,他决定这条鱼由自己消灭掉。
苦瓜嘿嘿一笑,想,就等于什么也没捉到。
于是,苦瓜把这条鱼炖了。
苦瓜从家里找半瓶白酒,一边饮酒,一边吃鱼。
苦瓜一不小心,一根鱼刺卡在了喉中,吐不出,咽不下。
那根鱼刺一直卡在苦瓜喉咙里。
翌日,媳妇儿葵花回来了,刚进门就竖起眉毛,瞪起杏眼,问苦瓜今天哪儿去了。苦瓜用手按住喉部,痛苦地说:“昨天捉了一条鱼,一条大鲤鱼。”葵花跳起来说:“鱼叫你吃了?”苦瓜说:“不是不是,是送给村主任了,中午村主任没让我回来,硬拉着我在他家喝酒,五十块钱一瓶的酒,喝多了,吃鱼时卡了一根刺。下回再逮了鱼,一定送给你爸。”这时候苦瓜发现葵花的脸多云转晴,恢复了常态。苦瓜说:“你这死脑瓜子这回还真开了窍,吃了咱送的鱼,村主任就是答应给咱办事了,送得好。下会逮了鱼,还送给村主任。”葵花又说:“快去卫生院让大夫看看喉咙。”
刚出门不久,苦瓜迎面遇见了村主任,苦瓜一愣神,“啊啊”了两声。村主任问他怎么了,苦瓜比画着说:“昨天捉了一条鱼,一条大鲤鱼。”村主任头伸得像吃食的鹅:“在哪里?在哪里?”苦瓜说:“叫俺爹吃了,俺爹这几天病了,我就把鱼送给爹补补身子,吃鱼时,我看着爹吃肉,我吃爹吃剩下的骨头,不小心卡住了喉咙。下次再逮了鱼,谁都不送,就送给村主任您。”村主任舔舔嘴,跷起大拇指:“好样的,是个孝顺儿子,如今像你这样孝顺的儿子还真少找哩,值得表扬,值得表扬!”
苦瓜到了卫生所,一进门,发现爹正在那里让大夫开药,刚想退回去却叫爹瞅见了。苦瓜说:“我……我我……”爹说:“你咋了?”苦瓜尴尬地说:“我逮了一条鱼,一条大鲤鱼。”爹说:“逮了一条鱼就逮了一条鱼,到这儿来干啥?”苦瓜哭丧着脸说:“正巧老丈人过七十大寿,就给他送去了,吃饭的时候,老丈人非让喝酒,喝多了不小心鱼刺卡了喉咙。下次再逮了鱼,一定送给爹,让爹补补身子。”爹脸涨得通红,激动地说:“好!好!人家养了闺女都送给你了,你送给人家一条鱼又算得了啥?别说一条,送十条也该。以后再逮了鱼,还送给你老丈人。”
苦瓜正想让大夫看看喉咙,可他觉得卡在喉中的鱼刺没有了,不知是吐了,还是咽了。
(选自《21世纪金奖小小说》)(1)请简要阐述苦瓜捉到鱼后的数次心理变化。由此可见苦瓜是一个什么样的人?
(2)结合文章内容,谈谈小说在情节安排上的特点及作用。
(3)如果这篇小说结尾修改如下,你赞同原文的结尾还是修改后的结尾?为什么?
苦瓜看了看大夫取出来的带血丝的鱼刺,苦笑一下,说:“下次我抓了鱼,一定送给你。”
(4)下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是___
A.葵花刚进门就竖起眉毛、瞪起杏眼责问苦瓜,苦瓜说出真相;葵花善解人意,脸多云转晴,恢复了常态。
B.伸头舔嘴的动作描写,把村主任想吃鱼的心理表现得淋漓尽致;“跷起大拇指”表现出村主任的虚伪与乖巧。
C.“人家养了闺女都送给你了,你送给人家一条鱼又算得了啥”这话表现出爹也许心有不快,但表现得非常大度。
D.苦瓜想把那条鲤鱼送给岳父、送给村主任、送给爹,这其实都是假的,自己想吃鱼才是真的,这说明他很自私。
E.本文通过心理活动的描写,写出了苦瓜激烈的思想斗争,反映出人与人之间的复杂关系。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查赏析小说人物形象的能力,能力层级为鉴赏评价D.
本题要求从心理描写的角度分析概括人物形象特点,首先从小说中找到表现人物心理变化的信息内容,分析人物心理变化:苦瓜抓到大鱼的惊喜,觉得是“祸害”的烦恼,想到要自己吃掉“嘿嘿一笑”又转忧为喜,吃鱼时一根鱼刺卡在了喉中的痛苦,最后撒谎成功侥幸过关的轻松愉快.透过以上内容可知,苦瓜是既老实又圆滑、既善良又虚伪的乡村小农民的形象.
(2)本题考查赏析情节安排的能力,能力层级为鉴赏评价D.
情节安排评价:①就全文来说有一波三折式.作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性;②就开头、结尾来说有首尾呼应式,作用是使结构紧密、完整;③就开头来说有倒叙式,作用是制造悬念;④就结尾来说有戛然而止,留下空白式.此外,还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等.
本文情节最突出的特点是一波三折又充满巧合,作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性.
(3)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力,能力层级为探究F.
本题主要是探究小说的结尾,主要从以下几方面思考作答:①是否使情节波澜起伏,引人入胜,是否使得情节更加完整,使得叙事更加合理.②是否刻画了人物的心理,是否使得人物形象更加丰满.③是否揭示了主题或深化了主旨.④是否使环境更加典型.⑤是否使用了写作手法.⑥是否符合读者的阅读心理和作者的写作意图.
本题是开放性题目,解答时要立足文本,有理有据.
(4)本题考查分析概括小说内容的能力,能力层级为分析综合C.
A.“苦瓜说出真相;葵花善解人意,脸多云转晴,恢复了常态”,文中苦瓜并没有没有说出真相,葵花的脸多云转晴的原因是她认为苦瓜“死脑瓜子这回还真开了窍”.
D.“自己想吃鱼才是真的,这说明他很自私”错,苦瓜自己吃掉鱼,这是迫于无奈.
参考答案:
(1)①首先苦瓜从捉到鱼的高兴转为难以处理这条鱼的苦恼(烦恼);当他想到“自己吃掉它”的好办法后又转忧为喜;不料却鱼刺卡喉,他又感到痛苦不安;最后撒谎成功侥幸过关,于是他便轻松了许多.(4分)
②由此可见,苦瓜是一个夹在各种复杂关系中忍气吞声、穷于应付的,既老实又圆滑、既善良又虚伪的乡村小农民.(2分)
(2)①小说的故事情节环环相扣,跌宕起伏.小说以苦瓜抓到一条鱼为发端,抓鱼、吃鱼、鱼刺卡喉等主要情节环环相扣,而又横生枝节(如鱼刺卡喉),一波三折.(2分)
②小说的情节既设置悬念又充满巧合.苦瓜抓到一条鱼不知如何处置是一个悬念,吃鱼时鱼刺卡在喉咙吐不出,咽不下,又是一个悬念.而苦瓜坐到一条鱼是一个巧合,出门遇到村主任、爹等人也是巧合.(2分)
③小说情节跌宕起伏、多有悬念而又充满巧合,使得小说情节离奇生动,扣人心弦,引人入胜.(2分)
(3)观点一:我赞同原文的结尾.
①原文说并没有鱼刺卡在喉咙,但苦瓜觉得难受,说明此“刺”并非是“鱼刺”,而是人情之“刺”、世故之“刺”、势利之“刺”、虚伪之“刺”,如此结尾,卒章显志,主题深刻.
②这样的结尾看似不合常理,细细想来,却意味深长.既在意料之外,又在情理之中,发人深省,收到良好的艺术效果.
③这个结尾与文中“苦瓜一不小心,一根鱼刺卡在了喉中,吐不出,咽不下”遥相呼应,情节完整,结构严谨.
观点二:我赞同修改后的结尾.
①没有真刺在喉,苦瓜不可能如此难受,原文的结尾缺乏生活真实,难以令人信服.
②原文的结尾重点在“刺”,修改后的结尾重点在“人”,突出了苦瓜的虚伪狡猾,将小说主题隐含其中,体现了小说含而不露的特点.
③描写苦瓜的言行后,文章戛然而止,令人深思.
(观点2分,分析6分,每点2分)
(4)A、D (答出一项3分,全对得5分)
本题要求从心理描写的角度分析概括人物形象特点,首先从小说中找到表现人物心理变化的信息内容,分析人物心理变化:苦瓜抓到大鱼的惊喜,觉得是“祸害”的烦恼,想到要自己吃掉“嘿嘿一笑”又转忧为喜,吃鱼时一根鱼刺卡在了喉中的痛苦,最后撒谎成功侥幸过关的轻松愉快.透过以上内容可知,苦瓜是既老实又圆滑、既善良又虚伪的乡村小农民的形象.
(2)本题考查赏析情节安排的能力,能力层级为鉴赏评价D.
情节安排评价:①就全文来说有一波三折式.作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性;②就开头、结尾来说有首尾呼应式,作用是使结构紧密、完整;③就开头来说有倒叙式,作用是制造悬念;④就结尾来说有戛然而止,留下空白式.此外,还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等.
本文情节最突出的特点是一波三折又充满巧合,作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性.
(3)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力,能力层级为探究F.
本题主要是探究小说的结尾,主要从以下几方面思考作答:①是否使情节波澜起伏,引人入胜,是否使得情节更加完整,使得叙事更加合理.②是否刻画了人物的心理,是否使得人物形象更加丰满.③是否揭示了主题或深化了主旨.④是否使环境更加典型.⑤是否使用了写作手法.⑥是否符合读者的阅读心理和作者的写作意图.
本题是开放性题目,解答时要立足文本,有理有据.
(4)本题考查分析概括小说内容的能力,能力层级为分析综合C.
A.“苦瓜说出真相;葵花善解人意,脸多云转晴,恢复了常态”,文中苦瓜并没有没有说出真相,葵花的脸多云转晴的原因是她认为苦瓜“死脑瓜子这回还真开了窍”.
D.“自己想吃鱼才是真的,这说明他很自私”错,苦瓜自己吃掉鱼,这是迫于无奈.
参考答案:
(1)①首先苦瓜从捉到鱼的高兴转为难以处理这条鱼的苦恼(烦恼);当他想到“自己吃掉它”的好办法后又转忧为喜;不料却鱼刺卡喉,他又感到痛苦不安;最后撒谎成功侥幸过关,于是他便轻松了许多.(4分)
②由此可见,苦瓜是一个夹在各种复杂关系中忍气吞声、穷于应付的,既老实又圆滑、既善良又虚伪的乡村小农民.(2分)
(2)①小说的故事情节环环相扣,跌宕起伏.小说以苦瓜抓到一条鱼为发端,抓鱼、吃鱼、鱼刺卡喉等主要情节环环相扣,而又横生枝节(如鱼刺卡喉),一波三折.(2分)
②小说的情节既设置悬念又充满巧合.苦瓜抓到一条鱼不知如何处置是一个悬念,吃鱼时鱼刺卡在喉咙吐不出,咽不下,又是一个悬念.而苦瓜坐到一条鱼是一个巧合,出门遇到村主任、爹等人也是巧合.(2分)
③小说情节跌宕起伏、多有悬念而又充满巧合,使得小说情节离奇生动,扣人心弦,引人入胜.(2分)
(3)观点一:我赞同原文的结尾.
①原文说并没有鱼刺卡在喉咙,但苦瓜觉得难受,说明此“刺”并非是“鱼刺”,而是人情之“刺”、世故之“刺”、势利之“刺”、虚伪之“刺”,如此结尾,卒章显志,主题深刻.
②这样的结尾看似不合常理,细细想来,却意味深长.既在意料之外,又在情理之中,发人深省,收到良好的艺术效果.
③这个结尾与文中“苦瓜一不小心,一根鱼刺卡在了喉中,吐不出,咽不下”遥相呼应,情节完整,结构严谨.
观点二:我赞同修改后的结尾.
①没有真刺在喉,苦瓜不可能如此难受,原文的结尾缺乏生活真实,难以令人信服.
②原文的结尾重点在“刺”,修改后的结尾重点在“人”,突出了苦瓜的虚伪狡猾,将小说主题隐含其中,体现了小说含而不露的特点.
③描写苦瓜的言行后,文章戛然而止,令人深思.
(观点2分,分析6分,每点2分)
(4)A、D (答出一项3分,全对得5分)
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