阅读下面的文字，完成下列各题。一条鱼李世民①苦瓜捉住了一条鱼，一条足足有三斤重的红尾巴鲤鱼。傍晚，苦瓜去田里放水

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。
                                    一条鱼
                                    李世民
    ①苦瓜捉住了一条鱼，一条足足有三斤重的红尾巴鲤鱼。
    傍晚，苦瓜去田里放水，他正弓着腰疏通水沟，猛地听到身后“哗啦”一声响，苦瓜心里一惊，心想，这天都快黑了，总不会闹鬼吧。他出了一身冷汗，转身就想跑开，谁料又是“哗啦”一声，苦瓜一个趔趄，一腚坐到了水田里。
    ②那条红尾巴鲤鱼就被苦瓜坐到了腚下。
    苦瓜想，真是瞎猫碰上了死老鼠。
    苦瓜回到家把鱼放到水盆里，看着它挣扎的模样，开始盘算怎样处理这条鱼。他首先想到的是老丈人，明天是老丈人的七十大寿，媳妇带着孩子今天早早地就去了，明天若把这条鱼送给老丈人，还不把老丈人的门牙给乐掉。苦瓜甚至能想象出老丈人掂着鱼，咧着嘴冲苦瓜笑，露出两颗又大又黄的门牙的样子，苦瓜琢磨琢磨又觉得不妥。苦瓜想，如果村主任知道了，又怎样看我苦瓜呢，还有，他正准备托村主任办一件很重要的事情，干脆就把这条鱼送给村主任算了。苦瓜刚这么想过，又觉不妥。村里人发现我把鱼送给村主任，会不会骂我贱呢？这几天爹有病，正吃着药，是不是应该把这条鱼送给爹，让老人家补补身子，也显显我苦瓜的孝心。最后苦瓜还是摇了摇头，若是媳妇儿葵花晓得了，不把自己骂个狗血喷头才怪哩。
    想来想去，那条鱼还是被放进了水盆里。苦瓜自语道：“逮了一条鱼，还真是个祸害。”
    最后，苦瓜拍拍自己的“咕咕”叫的肚子，恍然大悟：老想别人，咋就不想自己呢，他决定这条鱼由自己消灭掉。
    苦瓜嘿嘿一笑，想，就等于什么也没捉到。
    于是，苦瓜把这条鱼炖了。
    苦瓜从家里找半瓶白酒，一边饮酒，一边吃鱼。
    苦瓜一不小心，一根鱼刺卡在了喉中，吐不出，咽不下。
    那根鱼刺一直卡在苦瓜喉咙里。
    翌日，媳妇儿葵花回来了，刚进门就竖起眉毛，瞪起杏眼，问苦瓜今天哪儿去了。苦瓜用手按住喉部，痛苦地说：“昨天捉了一条鱼，一条大鲤鱼。”葵花跳起来说：“鱼叫你吃了？”苦瓜说：“不是不是，是送给村主任了，中午村主任没让我回来，硬拉着我在他家喝酒，五十块钱一瓶的酒，喝多了，吃鱼时卡了一根刺。下回再逮了鱼，一定送给你爸。”这时候苦瓜发现葵花的脸多云转晴，恢复了常态。苦瓜说：“你这死脑瓜子这回还真开了窍，吃了咱送的鱼，村主任就是答应给咱办事了，送得好。下会逮了鱼，还送给村主任。”葵花又说：“快去卫生院让大夫看看喉咙。”
    刚出门不久，苦瓜迎面遇见了村主任，苦瓜一愣神，“啊啊”了两声。村主任问他怎么了，苦瓜比画着说：“昨天捉了一条鱼，一条大鲤鱼。”村主任头伸得像吃食的鹅：“在哪里？在哪里？”苦瓜说：“叫俺爹吃了，俺爹这几天病了，我就把鱼送给爹补补身子，吃鱼时，我看着爹吃肉，我吃爹吃剩下的骨头，不小心卡住了喉咙。下次再逮了鱼，谁都不送，就送给村主任您。”村主任舔舔嘴，跷起大拇指：“好样的，是个孝顺儿子，如今像你这样孝顺的儿子还真少找哩，值得表扬，值得表扬！”
    苦瓜到了卫生所，一进门，发现爹正在那里让大夫开药，刚想退回去却叫爹瞅见了。苦瓜说：“我……我我……”爹说：“你咋了？”苦瓜尴尬地说：“我逮了一条鱼，一条大鲤鱼。”爹说：“逮了一条鱼就逮了一条鱼，到这儿来干啥？”苦瓜哭丧着脸说：“正巧老丈人过七十大寿，就给他送去了，吃饭的时候，老丈人非让喝酒，喝多了不小心鱼刺卡了喉咙。下次再逮了鱼，一定送给爹，让爹补补身子。”爹脸涨得通红，激动地说：“好！好！人家养了闺女都送给你了，你送给人家一条鱼又算得了啥？别说一条，送十条也该。以后再逮了鱼，还送给你老丈人。”
    苦瓜正想让大夫看看喉咙，可他觉得卡在喉中的鱼刺没有了，不知是吐了，还是咽了。
（选自《21世纪金奖小小说》）（1）请简要阐述苦瓜捉到鱼后的数次心理变化。由此可见苦瓜是一个什么样的人？
（2）结合文章内容，谈谈小说在情节安排上的特点及作用。
（3）如果这篇小说结尾修改如下，你赞同原文的结尾还是修改后的结尾？为什么？
    苦瓜看了看大夫取出来的带血丝的鱼刺，苦笑一下，说：“下次我抓了鱼，一定送给你。”
（4）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是___
A．葵花刚进门就竖起眉毛、瞪起杏眼责问苦瓜，苦瓜说出真相；葵花善解人意，脸多云转晴，恢复了常态。
B．伸头舔嘴的动作描写，把村主任想吃鱼的心理表现得淋漓尽致；“跷起大拇指”表现出村主任的虚伪与乖巧。
C．“人家养了闺女都送给你了，你送给人家一条鱼又算得了啥”这话表现出爹也许心有不快，但表现得非常大度。
D．苦瓜想把那条鲤鱼送给岳父、送给村主任、送给爹，这其实都是假的，自己想吃鱼才是真的，这说明他很自私。
E．本文通过心理活动的描写，写出了苦瓜激烈的思想斗争，反映出人与人之间的复杂关系。

Answer 1

（1）本题考查赏析小说人物形象的能力，能力层级为鉴赏评价D．
本题要求从心理描写的角度分析概括人物形象特点，首先从小说中找到表现人物心理变化的信息内容，分析人物心理变化：苦瓜抓到大鱼的惊喜，觉得是“祸害”的烦恼，想到要自己吃掉“嘿嘿一笑”又转忧为喜，吃鱼时一根鱼刺卡在了喉中的痛苦，最后撒谎成功侥幸过关的轻松愉快．透过以上内容可知，苦瓜是既老实又圆滑、既善良又虚伪的乡村小农民的形象．
（2）本题考查赏析情节安排的能力，能力层级为鉴赏评价D．
情节安排评价：①就全文来说有一波三折式．作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；②就开头、结尾来说有首尾呼应式，作用是使结构紧密、完整；③就开头来说有倒叙式，作用是制造悬念；④就结尾来说有戛然而止，留下空白式．此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等．
本文情节最突出的特点是一波三折又充满巧合，作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性．
（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，能力层级为探究F．
本题主要是探究小说的结尾，主要从以下几方面思考作答：①是否使情节波澜起伏，引人入胜，是否使得情节更加完整，使得叙事更加合理．②是否刻画了人物的心理，是否使得人物形象更加丰满．③是否揭示了主题或深化了主旨．④是否使环境更加典型．⑤是否使用了写作手法．⑥是否符合读者的阅读心理和作者的写作意图．
本题是开放性题目，解答时要立足文本，有理有据．
（4）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为分析综合C．
A．“苦瓜说出真相；葵花善解人意，脸多云转晴，恢复了常态”，文中苦瓜并没有没有说出真相，葵花的脸多云转晴的原因是她认为苦瓜“死脑瓜子这回还真开了窍”．
D．“自己想吃鱼才是真的，这说明他很自私”错，苦瓜自己吃掉鱼，这是迫于无奈．
参考答案：
（1）①首先苦瓜从捉到鱼的高兴转为难以处理这条鱼的苦恼（烦恼）；当他想到“自己吃掉它”的好办法后又转忧为喜；不料却鱼刺卡喉，他又感到痛苦不安；最后撒谎成功侥幸过关，于是他便轻松了许多．（4分）
②由此可见，苦瓜是一个夹在各种复杂关系中忍气吞声、穷于应付的，既老实又圆滑、既善良又虚伪的乡村小农民．（2分）
（2）①小说的故事情节环环相扣，跌宕起伏．小说以苦瓜抓到一条鱼为发端，抓鱼、吃鱼、鱼刺卡喉等主要情节环环相扣，而又横生枝节（如鱼刺卡喉），一波三折．（2分）
②小说的情节既设置悬念又充满巧合．苦瓜抓到一条鱼不知如何处置是一个悬念，吃鱼时鱼刺卡在喉咙吐不出，咽不下，又是一个悬念．而苦瓜坐到一条鱼是一个巧合，出门遇到村主任、爹等人也是巧合．（2分）
③小说情节跌宕起伏、多有悬念而又充满巧合，使得小说情节离奇生动，扣人心弦，引人入胜．（2分）
（3）观点一：我赞同原文的结尾．
①原文说并没有鱼刺卡在喉咙，但苦瓜觉得难受，说明此“刺”并非是“鱼刺”，而是人情之“刺”、世故之“刺”、势利之“刺”、虚伪之“刺”，如此结尾，卒章显志，主题深刻．
②这样的结尾看似不合常理，细细想来，却意味深长．既在意料之外，又在情理之中，发人深省，收到良好的艺术效果．
③这个结尾与文中“苦瓜一不小心，一根鱼刺卡在了喉中，吐不出，咽不下”遥相呼应，情节完整，结构严谨．
观点二：我赞同修改后的结尾．
①没有真刺在喉，苦瓜不可能如此难受，原文的结尾缺乏生活真实，难以令人信服．
②原文的结尾重点在“刺”，修改后的结尾重点在“人”，突出了苦瓜的虚伪狡猾，将小说主题隐含其中，体现了小说含而不露的特点．
③描写苦瓜的言行后，文章戛然而止，令人深思．
（观点2分，分析6分，每点2分）
（4）A、D （答出一项3分，全对得5分）