小学语文第16课《青山不老》的预习资料!急!速速回答!我要预习!可是米有一点通!希望大家快回答!

Question

小学语文第16课《青山不老》的预习资料!急!速速回答!
我要预习! 可是米有一点通! 希望大家快回答!

Answer 1

句子解释　　①我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光.
　　窗外满山的杨柳浓密葱郁,在风的吹拂下,高低起伏,犹如海上的波浪.作者用比喻的方法,描写了漫山遍野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面,喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献.
　　②他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿.
　　面临享福与吃苦的抉择,老农毫不犹豫地选择了吃苦,选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路,因为他知道自己还有许多事没有完成,这条山沟还需要他,需要他不断地种树绿化,因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟,将自己的生命都奉献给这青山.
　　③是的,保住了这黄土,我们才有这绿树；有了这绿树,我们才守住了这片土.
　　黄土和绿树是互依互存,不可分割的.黄土提供了绿树成长所需的养料,而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土,使之不至于流失.这正如老农与青山是息息相关、不可分离的.这片青山养育了老农,而老农用自己一生的努力,创造了这片绿色的奇迹,作为对青山的回报.其实人与自然又何尝不是如此?
　　④他已经将自己的生命转化为另一种东西.他是真正与山川共存、与日月同辉了.
　　“另一种东西”,表面上指的是老农创造的这片绿洲,事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀.老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的.
词语理解
　　肆虐：任意残杀或迫害.文中指西伯利亚大风经常吹刮,给当地造成很大的破坏和损失.
　　盘踞：非法占据.文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害.
　　归宿：人或事物的最终的着落.文中指青山是老人生命的终结地.
　　劲挺：坚强有力地挺立着.文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着,生命力非常旺盛.
　　淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙.文中指树下堆积的泥土.
　　荡漾：（水波）一起一伏地动.文中指老人的院子里到处充满着绿色,到处被植被所围绕.
　　治理：管理,处理、整修.
　　领悟：领会的意思.
　　风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗.比喻共同经历患难.
　　山川共存：与山川融为一体.
　　日月同辉：日月的光芒交相辉映.
阅读感悟
　　这是一个真实的故事,文章用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.
　　文章层表现方式,将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致,同时展示的还有老农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦,也从一个侧面表明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值.
　　老人名叫代喜增,是一位劳动模范,直隶宝坻（今属天津）人.他出生在1899年,至今已有113岁了.1937年进东北林区当伐木工人.1948年冬季,一人完成六个人的伐木量.1951年加入中国共产党.后任铁力林业局依吉密林场主任、铁力林业局副主任.是中共十大、十一大代表,第二、三届全国人大代表
编辑本段分段段意
　　第一段(1)：描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷.
　　第二段(2-5)：写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩.
　　第三段（6-7）：写“我”的感悟：青山是不会老的,点出文章中心意旨.【足够了】