阅淡下面的文章，完成后面题。与雾同行苏沧桑①我惊呆了，世界上怎么会有这样神奇美丽的雾?②那是一个夏夜，新安江城已卸去一天的浓妆，笼罩在淡紫色的暮霭里，江水

Question

阅淡下面的文章，完成后面题。

与 雾 同 行

苏沧桑

①我惊呆了，世界上怎么会有这样神奇美丽的雾?

②那是一个夏夜，新安江城已卸去一天的浓妆，笼罩在淡紫色的暮霭里，江水流得从容而平静，碧绿碧绿的，不知是它本来的色彩还是两岸的倒影。晚归的船来了，偶尔闪过一道波痕。空气拂过脸颊，带着摄氏十四度的水气。那一刻，两岸灯火在静谧中次第开放，像在预示着这里一定会发生些什么?

③这时，假若你是一条鱼，你便会看到千岛湖和新安江之间正演绎着一段爱情故事。当千岛湖水带着他的柔情缓缓流进新安江的心底，千年等待从此化为不绝的缠绵，于是，白沙奇雾——这天地的宠儿诞生了!只见她从母亲疲倦的怀里渐渐舒展开初生的身子，洁白如羽纱，飘渺如仙乐的肌肤，远远的薄薄的一层，依偎在江面上。我真怕江边的点点渔火会把她给融化了。

④人们凝神看着这神奇的现象，而雾也在远远地打量着人间，灯就是她善睐的明眸。在相互的凝视中，她慢慢长成了一米多高、丰满圆润的女子，先是从飘漾的裙裾中伸出她的脚，一小步一小步踩着绿波，羞涩地走着。风来时，雾便不再矜持，拖曳着长长的飘带，自由地舞成了一缕缕五彩屏幔，一边随着江风向我们飘来．转眼间便到了伸手可触的眼前，只见乳白的雾海与深蓝的天分出一道整整齐齐的界线，青山翠林、竹篱农舍在浓雾中时隐时现，人不知不觉就像飞到了天上。而此刻与雾媲美的还有天上的星星，它们离地面是那样的近，就悬在人的头上，随手可摘，立体的，闪烁着奇光异彩，让人怀疑那是不是假的。雾可能是它们的老朋友了，时时往天上一跃，侧耳就能听得见他们欢快的笑声了。

⑤我在江边走着，雾也顺着江走着，好像是两个同龄女人正在并肩散步，很亲近的样子。但我总有些自惭形秽。雾是单纯的，而我却不是，有着这样那样的欲望，有着这样那样的烦恼。好在雾并不在乎，依然用她无声的语言让我感觉自己暂时成了瑶台上的仙人，忘记了俗世间的一切。记得不久前读到过卢梭的一段关于雾中散步的文字，后来借来他的书想细读时，书却奇怪地不知去向，心里空落落的。想起类似的憾事在我的生活中似乎常常发生，比如我历尽千辛万苦爬到峨眉山金顶，却怎么也看不到传说中的佛光；几次到普陀山也没看到过海市蜃楼；一个刮台风又停电的深夜，在家乡的小楼上忽然看到窗外缓缓变幻着极亮的黄红蓝三色强光，像有什么在轻轻掠过。当时以为是闪电也没注意，第二天却听很多人说昨晚在城东的山顶上停过一只UFO。只好想，自己是个俗人，也许神奇的物事总与我无缘吧。没有料到新安江的雾却格外的善意，据说在冬夏时节每个晴朗的日子里都能看到，让我由衷地对她生出不被嫌弃的感激。我深信美的东西有了善的品性，这种美才会到一种更高的境界。

⑥午夜时分，一觉醒来，万籁俱寂，忽然牵挂起雾来。推开靠江的木格花窗，见她正无比恬静地仰躺在星空下，也已睡去，无意中把山山水水勾勒成了一幅淡淡的水墨画。

⑦雾来世间一趟留下美好，人来世间一趟将会留下点什么?

1.下列对文章的理解和分析，不正确两项是（ ）（ ）（4分）

A．文章开头点题，写出雾的特点，用问句吸引读者注意，统领下文。

B．第③段作者用比喻的手法，多角度描绘了雾的神奇与美丽。第④段又运用了比喻和拟人的手法写出雾的轻柔、灵动、变化的状态，表现出这位女作者高超的文学功底。

C．第③段“假若你是一条鱼”，作者运用比喻手法，让人从鱼的角度看千岛湖水与新安江水的相融，探寻白沙奇雾的起因。

D．第④段“而此刻与雾媲美的还有天上的星星，它们离地面是那样的近”，作者写星星是为了说明这是个晴朗的日子。

E．作者在第⑤段写到，我在在江边伴着雾走着，很亲近的样子。这一段作者运用拟人手法赋予雾人的性格和感情。

2.第④段“青山翠林、竹篱农舍在浓雾中时隐时现”，为什么“人不知不觉就像飞到了天上”？ （3分）

3.第⑤段写卢梭的书、峨眉山的佛光、普陀山的海市蜃楼、UFO等类似的憾事，其中最类似的是哪两个，为什么？作者写这些憾事的用意是什么？（4分）

4.请结合文章具体分析“雾来世间一趟留下美好”一句的含义。（6分）

5.文章结尾写到“人来世间一趟将会留下点什么”，对此你有何联想？请结合文章，联系实际及阅读体验，写一段不少于80字的认识。（6分）

Answer 1

1.CD2.雾遮住了大地上的一切，天地间只剩下雾与天（1分），以此来表现人产生错觉（1分），间接地表现雾的飘渺、迷蒙、浓重（1分）。3.丢卢梭的书与未注意UFO，都是无意间错过了神奇的事物。或峨眉山佛光、普陀山海市蜃楼，有意追寻神奇事物而不得。（答出一对并说明原因即可得2分）作者意在衬托雾有善意，与我的感激之情（2分）。4.①帮助人摆脱欲望烦恼（忘记世俗一切）。（2分）②从不嫌弃别人，对每个人都有格外的善意（有善的品性）。（2分）③无意中给人带来美的享受，是一种更高的境界之美。（2分）5.“雁过留声，人过留名。”人生在世不过百年，如果只是饱食终日或随波逐流，那么只能白来世上一遭。人应如文中的雾一般，来去悠然，给人以美的享受，给人以精神的馈赠。曹雪芹“批阅十载，增删五次”，最终完成文学巨著《红楼梦》。晚年虽别无长物，“举家食粥酒常赊”，但他仍以如峭石般耿介的性格和多舛的命运为世界文学画廊留下了一个传奇。（解读句意2分，联系原文1分，联系实际3分）
1.
分 析：
此题考查赏析散文的表现手法的能力。C项，“第③段“假若你是一条鱼”，作者运用比喻手法，”理解不正确，此处不是运用的比喻手法，只是作者的假设而已；D项，“作者写星星是为了说明这是个晴朗的日子”理解不正确，由原文可知，说明这个的目的是为了表现雾的形象。所以选CD。
考点：
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。2.
分 析：
此题考查鉴赏语句在文中丰富的含义的能力。理解句子的几种方法：（1）抓住关键词语理解（2）联系上下文理解句意。（3）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。解答此题，可在了解作者的写作意图的基础上，联系上文“只见乳白的雾海与深蓝的天分出一道整整齐齐的界线”和下文“而此刻与雾媲美的还有天上的星星，它们离地面是那样的近，就悬在人的头上”从雾的现状与特点给人造成的错觉等角度分析作答。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。3.
分 析：
此题有两问，第一问可从这四个事物中的共性角度筛选概括，不难发现，丢卢梭的书与未注意UFO，峨眉山佛光、普陀山海市蜃楼相类似；第二问可从表现手法及写作意图的角度分析，写这些憾事自然是为了衬托雾的特点，与作者的情感。
考点：
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。4.
分 析：
解答此题，先从文中找到“雾来世间一趟留下美好”一句所在的语段，然后根据段意内容，抓住“留下美好”，联系全文，结合着雾的形象特点，从作者的写作意图及思想情感角度分析。例如，第5段，“忘记了俗世间的一切”“我深信美的东西有了善的品性，这种美才会到一种更高的境界。”可从雾的善意，从对人的影响角度组织答案。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。5.
分 析：
此题是一道开放性的探究题，解答此题，应结合着文中雾的形象特点及对人类带来的影响，探究人类应如何正确的生活，应为这个美好世界留下什么的角度探究，组织答案时，要联系现实生活，展开联想，运用恰当的手法，结合着实际事例来说明即可。例如，曹雪芹写《红楼梦》所遇到的困难与带给世人的影响。以此类推。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。