阅读下面这首诗，完成小题。(7分)村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。小题1:请用优美流畅的语言把诗的前两句所呈现的画面具体描述

Question

阅读下面这首诗，完成小题。(7分)
村晚   [宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
小题1:请用优美流畅的语言把诗的前两句所呈现的画面具体描述出来。(4分)
小题2:这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)

阅读下面这首诗，完成小题。(7分)
村晚   [宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
小题1:请用优美流畅的语言把诗的前两句所呈现的画面具体描述出来。(4分)
小题2:这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)

阅读下面这首诗，完成小题。(7分)
村晚   [宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
小题1:请用优美流畅的语言把诗的前两句所呈现的画面具体描述出来。(4分)
小题2:这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)

阅读下面这首诗，完成小题。(7分)
村晚   [宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
小题1:请用优美流畅的语言把诗的前两句所呈现的画面具体描述出来。(4分)
小题2:这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)

阅读下面这首诗，完成小题。(7分)
村晚   [宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
小题1:请用优美流畅的语言把诗的前两句所呈现的画面具体描述出来。(4分)
小题2:这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)

阅读下面这首诗，完成小题。(7分)
村晚   [宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
小题1:请用优美流畅的语言把诗的前两句所呈现的画面具体描述出来。(4分)
小题2:这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)

Answer 1

小题1:水草丰茂，长满池塘，河水泱泱，漫及陂岸；日薄西山，犹被山衔，日映于水，似浸水中。示例②：四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一样，淹没在冰凉的池水波纹中。
小题1:抒发作者悠闲怡然的思想感情。（对乡村生活/自由生活的喜爱）

小题1:水草丰茂，长满池塘，河水泱泱，漫及陂岸；日薄西山，犹被山衔，日映于水，似浸水中。示例②：四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一样，淹没在冰凉的池水波纹中。
小题1:抒发作者悠闲怡然的思想感情。（对乡村生活/自由生活的喜爱）

小题1:水草丰茂，长满池塘，河水泱泱，漫及陂岸；日薄西山，犹被山衔，日映于水，似浸水中。示例②：四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一样，淹没在冰凉的池水波纹中。
小题1:抒发作者悠闲怡然的思想感情。（对乡村生活/自由生活的喜爱）

小题1:水草丰茂，长满池塘，河水泱泱，漫及陂岸；日薄西山，犹被山衔，日映于水，似浸水中。示例②：四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一样，淹没在冰凉的池水波纹中。
小题1:抒发作者悠闲怡然的思想感情。（对乡村生活/自由生活的喜爱）

小题1:水草丰茂，长满池塘，河水泱泱，漫及陂岸；日薄西山，犹被山衔，日映于水，似浸水中。示例②：四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一样，淹没在冰凉的池水波纹中。
小题1:抒发作者悠闲怡然的思想感情。（对乡村生活/自由生活的喜爱）

小题1:水草丰茂，长满池塘，河水泱泱，漫及陂岸；日薄西山，犹被山衔，日映于水，似浸水中。示例②：四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一样，淹没在冰凉的池水波纹中。
小题1:抒发作者悠闲怡然的思想感情。（对乡村生活/自由生活的喜爱）

小题1:本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗歌的内容。（2）抓住诗句中的“景物”。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。
小题1:本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感：（1）诗歌的内容，（2）诗歌的写作背景，（3）作者的生平经历。

小题1:本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗歌的内容。（2）抓住诗句中的“景物”。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。
小题1:本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感：（1）诗歌的内容，（2）诗歌的写作背景，（3）作者的生平经历。

小题1:本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗歌的内容。（2）抓住诗句中的“景物”。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。
小题1:本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感：（1）诗歌的内容，（2）诗歌的写作背景，（3）作者的生平经历。

小题1:本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗歌的内容。（2）抓住诗句中的“景物”。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。
小题1:本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感：（1）诗歌的内容，（2）诗歌的写作背景，（3）作者的生平经历。

小题1:本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗歌的内容。（2）抓住诗句中的“景物”。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。
小题1:本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感：（1）诗歌的内容，（2）诗歌的写作背景，（3）作者的生平经历。

小题1:本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗歌的内容。（2）抓住诗句中的“景物”。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。
小题1:本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感：（1）诗歌的内容，（2）诗歌的写作背景，（3）作者的生平经历。