早教吧 育儿知识 作业答案 考试题库 百科 知识分享

平面几何:点是什么?首先,表面上,这个问题很简单,要想拿到悬赏很容易.假的.但我希望你能看下去,下面涉及的知识点只要初二的水平就能看懂,因为我就是一个初中生.由于我等级实在太低,一

题目详情
平面几何:点是什么?
首先,表面上,这个问题很简单,要想拿到悬赏很容易.
假的.
但我希望你能看下去,下面涉及的知识点只要初二的水平就能看懂,因为我就是一个初中生.
由于我等级实在太低,一些基本定义都不懂就拿来问,所以恳求高手指点迷津.
下面的问题全都是在平面几何的范围内.
一些定义:
点不可再分,但占有位置,是无限小的面积.
点是离散量,而线段是连续量.
问题来了:
1、点究竟有没有长、宽或者半径?是无限小还是没有?按照上面的说法应该是有的,但不少书都定义是没有.
2、点存在形状(圆?正方形?)吗?(不要和我说定义,我要解释或者反驳)
(1、2两问可概括成:点究竟是什么?)
3、点动成线,我的理解是拿时间(不是指物理学上那么科学、精细的)类比:时间段是由无数瞬间,通过运动连续起来,时间从一个端点运动到另一个端点,于是就有了时间段.无数个瞬间,没有运动的过程,那么就不存在时间段(尽管可能与真实的物理不同,但我只是打个比方).
希望能细读上面一段,明白了我的理解,也就能明白为什么我会提出下面的问题
(必须得说,尽管这样理解十分合理,但我仍然感觉有些不妥,感觉有些地方被堵着了,但难以言表)
也就是说:点动成线,在没有运动的情况下,许多点是无法连续成一条线的(这里我也在犹豫,究竟无数个点能不能组成一条线,但按照上面的解释,似乎不能,因为就算它把点动成线点的点经过的路径排满了,但它缺少了一个动态的过程,离散聚集在一起,再多还是离散,无法聚成连续,这样一解释,好像明白了,但我堵得更厉害了)
因为我实在难以理解那个动态过程究竟是什么,所以我也怀疑这个理解有一些问题.
关于离散量以及连续量好像可以让我理解的更好,但我只是一个初中生,网络上的资料也太少,所以请学过它的人,也思考一下,如果可以的话告诉我那些教材有写有关它的介绍.
关于点动成线的理解是对是错?错,错在哪里?
还有什么其他的解释?
如果是对的,那么就引发了第四个问题:(这个问题教科书应该能回答,可惜我没有书)
我可以猜测:离散量要想组成一个连续量,也需要有一个“动态过程”
3,4,5每一个个体都是离散量,怎么让它们成为连续量呢?
3,4,5三个离散量在一起,也只能是一个小小的集合,但如果它们中间有一个“动态过程”,将它们串联起来,它们就可以成为一个量.
这是我的理解,是对是错?
希望如果有高手,能用我听得懂的语言向我解释,如果在我这个阶段不可能明白,那么请向我推荐相关书籍,我会适当追加悬赏.
▼优质解答
答案和解析
首先几何中的点,是一个抽象的概念,在现实世界上不存在,但我们又生活在现实中,不得不常常用现实中事例来比喻,那么如果用流星雨来比喻点动成线,不知你能接受吗?你是一个爱思考的理科人才,我很欣赏!
看了 平面几何:点是什么?首先,表...的网友还看了以下:

适合初中的科学小实验帮我找一个适合初中生的实验.不要太简单了我要那种生活上的现象例如:切开的苹果放  2020-04-12 …

帮我解决一个生物实验题?设计一个简单的实验方案,验证组成染色体的成分有DNA和蛋白质.(1)实验原  2020-05-16 …

考研的招生简章中出现①101政治②201英语③302数学二④822生物化学或817化工原理(含实验  2020-05-16 …

给你一个小试管.不管添加其他器材,设计2个发生的实验,并简述发生的原因.谁能告诉我  2020-05-17 …

谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.结合生活实际,简单描述一个事例.  2020-05-17 …

课文中有一些含义深刻的句子,如,“道德只是个简单的是与非的问题,实际起来却很难.”请把这样的句子找  2020-05-21 …

给密度、压强、浮力、简单机械举例各举五个生活实际的例子.恩.基本上就是比如说,浮力:人可以在死海浮  2020-06-04 …

十八届五中全会决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策,简称“全面二孩”政策.“全面二孩”政策的实  2020-06-27 …

翻译梅兰芳介绍英文(语言越简单越好!)他出生于一个梨园世家,8岁开始学京剧,11岁首次登台,把毕生精  2020-11-13 …

“幸福其实很简单,可能就是因为太简单了,就总是忽略到看不见……”,有人说人生是一个包罗万象的圆,我们  2020-12-06 …