材料一：有一次,夜莺发现了一处开满鲜花的矮树丛,于是决定蹲在上面等待果实成熟.夜莺等了几个月,从不让其他的鸟靠近,怕它们跟自己争食.那些花终于结出了一个个小桃子,小桃子

Question

材料一：有一次,夜莺发现了一处开满鲜花的矮树丛,于是决定蹲在上面等待果实成熟.
　　夜莺等了几个月,从不让其他的鸟靠近,怕它们跟自己争食.
　　那些花终于结出了一个个小桃子,小桃子裂开了,雪白的棉絮从里面飞了出来,原来这是一株棉花.
　　一只布谷鸟飞过来,对沮丧的夜莺说：“你看,你从来不让我们靠近,不然我们早就告诉你哪儿有可以食用的果实了.”

Answer 1

　　一、立意
1、直接的关键词：分享,共享,合作,拒绝自私等
2、间接的：倾听,交流,信任,选择等
3、跑偏的：坚持,执着,善良
二、优秀题目：1、为生活植入分享的根 2、自私即自灭 3、独享不如分享 4、分享也是一种收获
5、根除自私的种子 6、自私等于自罚 7、抛弃独吞,学会合作 8、小心眼,没出息
三、问题题目：1、他山之石,可以攻玉 2、练就一双慧眼 3、学会选择
四、反思话题：
1、按说这则寓言材料不能算难,搭眼一看就能依据黄莺的悲哀马上说出“不要自私,学会分享”的寓意,可是阅卷下来给我们的印象是一塌糊涂!自问：是不是学生把简单问题复杂化了?是老师平时指导训练的问题吗?
2、为什么好多人都爱写“学会倾听”呢?如果材料里面有布谷鸟规劝黄莺,黄莺没有听从,那么就可以谈得上“倾听”,可是,材料中明明没有这方面的情节呀!放着光明大道不走,非要攀爬羊肠小道.
3、发现了几篇套作,即平时背上一两篇自己认为的好文章,考试的时候不管什么材料或者题目,想都不想,把那篇文章拿出来,不管具体材料和要求,更换几个词语就认为写好了.这是一种非常有害的做法,除了糊弄学生自己不会写文章之外,一点作用都没有.
4、发现了几篇记叙文,或者讲故事,或者科幻,比较绕,需要改卷老师停下来思考半天才能似懂非懂.这是不可取的.高考中一般不提倡写记叙文.除非你有真正的实力和十足的把握.
5、我们教师必须好好反省备考练习作文时到底有哪些短板和或缺,造成学生考场作文出现不少不该出现的问题.
6、在写作新材料作文的时候,是提倡开头活引材料再引出观点好呢,还是不粘一点材料直接提出文章观点好呢?哪一种写法后悔博得阅卷老师的青睐呢?