阅读苏轼的《定风波》，完成后面的问题。三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，

Question

阅读苏轼的《定风波》，完成后面的问题。
    三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
    莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
    料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（1）请你结合阅读体会，为该词拟个标题。限8字以内。

（2）请结合全诗，赏析“也无风雨也无”一句。

Answer 1

（1）此题考查学生把握诗歌主要内容的基本能力．解答此类题目需要学生把握诗歌的核心思想，拟写诗歌标题需要学生重点把握《定风波》这首词的内涵．这首记事抒怀之词作于公元1082年（宋神宗元丰五年）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天．词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行．根据此可以拟写“定风波•迷蒙细雨缓步行”作为标题．
（2）此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的基本能力．此类题一般要从运用了什么表达技巧，阐述“志”的内涵或“景”与“情”的关联；概述这种结构技巧的功效．注意在解答技巧的效果时，一定要结合诗句中的关键词具体分析，切记空洞．本题在解答时要注意把握“也无风雨也无”所包含的人生哲理，从这里可以读出，这些语句中饱含苏轼的豁达乐观的人生情怀和积极向上的人生哲理．

答案：
（1）定风波•迷蒙细雨缓步行
（2）“也无风雨也无”这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和．“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途．反映作者不避风雨，听任自然，豁达乐观的生活态度．

译文：
不必去理会那穿林字打叶的雨声，不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地走．竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马，有什么可怕!我披着一身蓑衣，只管在风雨中过上它一生．
料峭的春风将我的酒意吹醒，我感到有些微冷．山头初晴的斜阳却殷殷相迎．回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴．

赏析：
这是一首即兴感怀之作．“穿林打叶”指雨急风骤；“何妨”，是我行我素；吟啸，徐行，指态度从容．“竹杖芒鞋”是平民生涯；骑“马”是官宦气派．“一蓑烟雨任平生”，在风雨中行走，乃平生常风，任其自然，有何可怕？表露“我心坦然”的态度．“也无风雨也无晴”，将全词意境和情绪作一总收束．通过冒风雨前行的活动经历，悟出人生哲理，表明处世态度．
这首词作于无丰五年（1082年），此时苏轼因乌台诗案被贬在黄州（今湖北黄冈）已整整两年了．苏轼在黄州处境十分险恶，生活在也很困，但他仍旧很坦然乐观．这首词作时苏轼因乌台诗案被贬在黄州（今湖北黄冈）已整整两年了．苏轼在黄州处境十分险恶，生活在也很困，但他仍旧很坦然乐观．它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡超俗的人生理想．
首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意．“何妨吟啸且徐行”，是前一句的延伸．www．ting30．com在雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”即不怕来．徐行而又吟啸，是加倍写；“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩．首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发．
“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情．“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀．
以上数句，表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔．
过片到“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象．这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫．
结拍“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴．”这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和．“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途．
从这首词里，我们能看到他旷达的胸怀、开朗的性格以及超脱的人生观．