阅读《海燕》（节选），完成各题。乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微

Question

阅读《海燕》（节选），完成各题。
    乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸的在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上，--嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。
“燕子归来寻旧垒。”
    还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。
    这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沈醉着，曾使几多的农人、市民忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！
    如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
    这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？
    见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？
（1）用简要的语言概括语段的主要内容
（2）作者对小燕子的活动场景进行了一番描绘。请问作者是从哪些方面描写的？这些景物具有怎样的特点？作者写景的目的是什么？
（3）作者从哪四个方面着笔具体描绘了小燕子？
（4）“燕子归来寻旧垒。”一句有什么作用？
（5）从全文来看，作者用了什么记叙顺序？

Answer 1

（1）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可．从“故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沈醉着，曾使几多的农人、市民忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！”可以概括出本段文字主要写故乡的小燕子在春天里自由飞翔．
（2）本题是对环境描写的考查．环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展； 揭示文章主题．需要结合文章内容具体分析．思路：这句话写出了…的景物特征，渲染了…的氛围，烘托了人物…的心情．春风、春雨、春柳、春花、春草、树叶营造了温馨美好的意境，温暖的环境烘托小燕子的美好形象，为小燕子的出场提供活动的背景．
（3）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．从小燕子的形体、飞翔、憩息、与故乡亲人的亲密关系进行描写．表达了作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情．
（4）本题考查的是重点句子理解（作用）．思路：从内容和结构两方面考虑．语言组织：这句话写出了…（内容），结构上起到了…（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫．总结上文突出中心的作用．“燕子归来寻旧垒”结构上承上故乡的燕子回到旧家，启下我对故乡的思念，突出强调；内容上表达小燕子与“旧家”的关系，借燕子表达浓浓的思乡之情．
（5）本题是在记叙顺序上设题．常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用．一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻． 二、倒叙（先说结果，再追溯原因）：造成了…的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性．吸引读者阅读兴趣；突出文章中心．文章从过去到现在，是顺序．
答案
（1）故乡的小燕子在春天里自由飞翔．
（2）写了春风、春雨、春柳、春花、春草、树叶．温暖的环境烘托小燕子的美好形象，为小燕子的出场提供活动的背景．
（3）从小燕子的形体、飞翔、憩息、与故乡亲人的亲密关系进行描写．表达了作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情．
（4）结构上承上启下，突出强调；内容上表达小燕子与“旧家”的关系，借燕子表达浓浓的思乡之情．
（5）顺序．
详写燕子的美好形象和与亲人的关系，有助于表现对故乡的热爱和思念之情．